20xx高中任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-17 05:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)西南大學(xué)中文系四年的學(xué)習(xí)，我本以為自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備方面已經(jīng)完全能勝任高中的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，可在實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)情況并非如此。大學(xué)所教授的知識(shí)更多基于宏觀的層面，文學(xué)史的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言學(xué)知識(shí)的了解以及文學(xué)作品的鑒賞，都是從宏觀上培養(yǎng)我 們的見(jiàn)識(shí)和鑒賞能力。但在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，卻有很多細(xì)微的知 識(shí)點(diǎn)需要落實(shí)，比如一個(gè)文言虛詞的各種用法以及在中學(xué)文言文中的 例句，這些是大學(xué)課堂上沒(méi)有涉及到的，需要再次總結(jié)。
而且，語(yǔ)文學(xué)科還存在一個(gè)特點(diǎn)，就是教學(xué)內(nèi)容的不確定性，一篇課文，可以分析的角度很多，作為新老師，我往往不確定哪些是必 講重點(diǎn)哪些可以自己拓展。比如剛開(kāi)始，我喜歡給學(xué)生講很多文學(xué)史 知識(shí)，因?yàn)槟欠矫鎯?nèi)容我比較熟悉，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)語(yǔ)文課堂上， 這有時(shí)候是沒(méi)有必要的，便進(jìn)行了一些改變。
此外，語(yǔ)文課堂涵蓋的內(nèi)容很廣泛，在教學(xué)中，我就深深感覺(jué)自 己在歷史知識(shí)方面的欠缺，極有補(bǔ)充的必要。
但一個(gè)人摸索著學(xué)習(xí)終究有些盲目，而且效率較低，所以，我希望能夠再進(jìn)一步深造，全方位提升自己。而教育部特別給予我們免試在職就讀教育碩士的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得一定要珍惜，從而全面進(jìn)步，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才，同時(shí)也朝自己成為一名教育家的理想進(jìn)發(fā)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此，在申請(qǐng)讀研之初，定要制訂好本 階段的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。因此，我就自己的讀研階段 做出計(jì)劃如下，望諸位老師批評(píng)指正：
一、整體研究方向
就讀教育碩士期間，擬以中學(xué)語(yǔ)文教育為主要研究方向，熟悉教育學(xué)歷史，明確教育改革方向，了解現(xiàn)代教育理論并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于課堂，且針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，重新構(gòu)建知識(shí)體系。
二、階段性研究安排
1. 學(xué)位基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程以及專(zhuān)業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)。
擬在這一階段，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)課程方面，抓好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，雖然我們是語(yǔ)文學(xué)科，但學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們將 來(lái)的深造很有幫助，而工作半年來(lái)基本忽視了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)重新學(xué)習(xí)。專(zhuān)業(yè)必修課程方面，能夠?qū)π睦韺W(xué)有一個(gè)更加全面而深刻的 認(rèn)識(shí)，本科階段學(xué)過(guò)心理學(xué)的一些皮毛，而在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)心 理學(xué)極有用處，尤其對(duì)班主任工作來(lái)說(shuō)，意義重大。此外我還希望對(duì)教育學(xué)尤其語(yǔ)文教學(xué)方法論有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以此來(lái)指導(dǎo)自己的工 作。同時(shí)，希望在此階段找到自己的興趣點(diǎn)，爭(zhēng)取發(fā)表13 篇論文。
2. 工作實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。
在此階段，應(yīng)盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，利用我們?cè)诼氉x研的特殊性，把攻讀教育碩士期間所學(xué)理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，用實(shí) 踐來(lái)檢驗(yàn)理論，遇到問(wèn)題能及時(shí)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行探討。同時(shí)，要在 前一階段進(jìn)行大量閱讀的前提下，深入思考，完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。
對(duì)于一名立志終身從教并以教育家為理想的青年教師，讀研深造 是極有幫助和必要的。因此，我在此提出重回西南大學(xué)就讀教育碩士的申請(qǐng)，希望母校能夠同意!
同時(shí)，要再一次感謝母校的培養(yǎng)，在西南大學(xué)我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè)本科四年，很期待再度歸來(lái)，進(jìn)行深造。
高中任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告二
20xx年7月6日，我剛下火車(chē)，就直奔三亞四中，真正開(kāi)始了我的教師生涯。時(shí)至今日，我主要做了以下工作：一、擔(dān)任學(xué)校招生辦公室干事，協(xié)助完成學(xué)校初中和高中的招生工作。二、擔(dān)任高一年級(jí)4個(gè)班的政治課教師，順利而出色地完成教學(xué)任務(wù)。三、擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處干事，主要負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作和北師大對(duì)三亞四中教育教學(xué)指導(dǎo)的相關(guān)事宜以及高中部的各項(xiàng)教務(wù)事宜。半年來(lái)，我過(guò)得緊張而充實(shí)，在不斷地學(xué)習(xí)和磨礪中，完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。從稚嫩到嫻熟的能力提升。然而，時(shí)空的轉(zhuǎn)變洗滌了我的心智，卻改變不了我年輕而向上的心，改變不了我回校求學(xué)的意志。教育碩士是國(guó)家和母校給予我的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我的任教工作總
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