20xx在技校學(xué)習(xí)的參考心得體會(huì)5篇通用(編輯修改稿)
2025-01-17 05:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參加了新老師實(shí)操課的教學(xué)培訓(xùn)，短短的5天,我卻感遭到了強(qiáng)烈的震撼,經(jīng)歷了思想理念的蛻變。 5天的時(shí)間被我們安排的特別滿，除了參觀省技校一些設(shè)備外，我們的大多數(shù)時(shí)間都是在講課與評(píng)課，培訓(xùn)的過(guò)程中，我們?nèi)齺喖夹５睦蠋煴局\(chéng)心學(xué)習(xí)的態(tài)度，每個(gè)人都做好每次示范課的筆記與評(píng)語(yǔ)，并都預(yù)備好一堂本人的示范課，示范課后都誠(chéng)心的等待指出與改正。大家亦本著共同討論的學(xué)習(xí)原則，在討論相關(guān)教學(xué)咨詢題的時(shí)候都特別輕松，同時(shí)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，將本人困惑、見(jiàn)解毫不掩飾的表達(dá)出來(lái)。這次的培訓(xùn)有以下幾個(gè)方面對(duì)我的妨礙最大： 第一、老師的咨詢題決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我最大的收獲便是終于明白了什么是課程框架咨詢題、根本咨詢題以及如何設(shè)計(jì)課程框架咨詢題、根本咨詢題。老師假如提出的咨詢題不好或者只是一個(gè)簡(jiǎn)單咨詢題，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)便只能是一個(gè)簡(jiǎn)單的、低級(jí)思維的學(xué)習(xí)，相反老師提出的根本咨詢題與單元咨詢題是一個(gè)復(fù)雜咨詢題，那么學(xué)生便是在進(jìn)展高智慧學(xué)習(xí)?！ 〉诙?、“頭腦風(fēng)暴”讓心靈和頭腦經(jīng)歷蛻變。“頭腦風(fēng)暴”是一種重要的學(xué)習(xí)研討方式，它充分的讓每一個(gè)成員暢所欲言。不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)搜集到大量的有關(guān)信息，集所有成員的智慧于一體，而且充分調(diào)動(dòng)了每一個(gè)成員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，鍛煉了每一個(gè)成員的發(fā)散性思維。省技校通過(guò)公開(kāi)的示范課，情景教育等學(xué)習(xí)方式讓我們本人探究并——發(fā)覺(jué)咨詢題，并集體討論發(fā)言以及共同處理咨詢題，這不僅讓我們明白得了在座的每個(gè)學(xué)員的看法也有效的處理了學(xué)習(xí)興趣的咨詢題，改善了學(xué)習(xí)者的合作關(guān)系，學(xué)員的主動(dòng)性和參與性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)?！ 〉谌?、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的治理。省技校通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)合理的治理，在人事治理上分工明確，課程分配合理，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)設(shè)備的充分利用，實(shí)習(xí)任課老師的工作場(chǎng)地以及為實(shí)習(xí)任課老師預(yù)備的實(shí)驗(yàn)工具等等都得到了特別好的標(biāo)準(zhǔn)治理，如此科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的治理方式不僅讓學(xué)校能更好的正常運(yùn)作也讓實(shí)習(xí)老師有本人的工作空間，研究場(chǎng)所，也能更有效的研究與發(fā)揮他們的一技之長(zhǎng)?！ 〉谒?、老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。從省技校老師的示范課中能夠看出他們對(duì)課本重點(diǎn)的刷選，以及重難點(diǎn)的定位是課前做了一定工作的。講課之細(xì)也讓我肅然起敬，由于每個(gè)技校的學(xué)生根底都不好，因此他們總誨人不倦的將講過(guò)屢次的重點(diǎn)再重述，以免他們不記得。在實(shí)習(xí)示范課的過(guò)程中他們時(shí)刻借助實(shí)物工具演示與講解，并讓學(xué)生過(guò)后一步步實(shí)驗(yàn)的方法也特別可行，如此便有效的防止了理論與實(shí)踐相別離，做到現(xiàn)場(chǎng)講解現(xiàn)場(chǎng)操作?！ ±蠋焸兊氖痉墩n，讓我明白不同的人對(duì)待同一個(gè)咨詢題的看法和理解及理解程度是不完全一樣。不同的思維方式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)?？茖W(xué)的思維方式，能使學(xué)生左右逢源，事半功倍。恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。我們要將個(gè)人的智慧與集體的智慧溶于一體進(jìn)展歸納、總結(jié)、交流，從而產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的思維方式。相信關(guān)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義?！ 】傊?，這五天的學(xué)習(xí)對(duì)我的協(xié)助特別大，不僅給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，也為我今后的教學(xué)工作注入了新的活力。感激學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，也感激杜老師和高老師這五天來(lái)對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和協(xié)助?！ ≡诩夹W(xué)習(xí)的心得體會(huì)(4) 光陰如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的光陰，寶貴的兩年技校生活已接近尾聲，感受特別有必要總結(jié)一下技校兩年的得失，從中繼承做得好的方面改良缺乏的地點(diǎn)，使本人回憶走過(guò)的路，也更是為了看清今后要走的路?！ f(xié)助下，通過(guò)本身不斷努力，各方面均獲得一定的進(jìn)步。在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)確實(shí)是人的力量源泉，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握理解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種咨詢題。關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我要不斷的充實(shí)本人，完善本人，使本人能夠成為習(xí)慣這個(gè)社
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