20xx在教師會(huì)上的參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育局狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，要求老師學(xué)習(xí)掌握提高教育技術(shù)才能，并嚴(yán)格考試治理，經(jīng)常對(duì)老師的備課、作業(yè)修改良行抽查。這確實(shí)是標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，我們一定會(huì)堅(jiān)持一抓到底，常抓不懈，必定抓出成效。
標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)老師的語(yǔ)言行為。語(yǔ)言是人類交際的重要工具，是老師教育教學(xué)的根本手段，老師的工作主要通過(guò)語(yǔ)言行為來(lái)實(shí)現(xiàn)，淺顯點(diǎn)講，靠的是耍嘴巴皮。如何正確運(yùn)用這個(gè)工具，掌握與運(yùn)用的好與差，直截了當(dāng)妨礙到老師的工作效果。老師的語(yǔ)言行為標(biāo)準(zhǔn)要求語(yǔ)言的表達(dá)盡可能精確、貼切、完好，實(shí)現(xiàn)盡可能理想的語(yǔ)言效果。
老師使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生智力的構(gòu)成和開展，語(yǔ)言習(xí)慣的培養(yǎng)，思維方式的培養(yǎng)，根底知識(shí)的掌握都有重要的作用，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的妨礙。首先，老師使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，能夠培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。正確地運(yùn)用詞匯、語(yǔ)句、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法，明晰地表達(dá)本人的思維和內(nèi)心世界，擅長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言，出口成章，獲得最正確的交流效果。其次，老師使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的邏輯思維?？紤]咨詢題，表達(dá)思想，都能精確緊密，從而養(yǎng)成抽象思維的才能。其三，老師使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，能夠使學(xué)生全面掌握所學(xué)的知識(shí)，奠定扎實(shí)的知識(shí)根底，構(gòu)成良好的素養(yǎng)，提高知識(shí)涵養(yǎng)和生活涵養(yǎng)。鑒于這些重要妨礙，我們必須一如既往堅(jiān)持推行和使用一般話。如今值得留意的是，我們有少部分老師不講究本人的語(yǔ)言行為，總認(rèn)為這是小節(jié)，無(wú)所謂。因而導(dǎo)致一些老師在教育學(xué)生時(shí)惡言令色，挖苦挖苦之語(yǔ)不絕于口，有時(shí)粗話、甚至臟話連篇，不象在教育學(xué)生，倒象是在罵街。一些老師在課堂教學(xué)中，不使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，也不使用一般話，而是村言俗語(yǔ)信口開河。以上種種，不僅嚴(yán)峻妨礙老師的教育教學(xué)效果，而且嚴(yán)峻損害了老師的形象，損害了學(xué)校的形象，損害了教育的形象。對(duì)此，我們要引起足夠的注重，并采取有效的措施予以改善。
標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)老師的儀表行為。我這里要求標(biāo)準(zhǔn)老師的儀表行為，管到了老師的穿衣戴帽、涂脂抹粉，是不是沒事干管得寬？不是。由于老師的儀表行為不僅僅是老師的個(gè)人私事，它對(duì)學(xué)生有著或直截了當(dāng)或間接的妨礙。你在家里如何穿、如何打扮，沒人管你，這是你的自由，但進(jìn)了學(xué)校，從事教育教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)著學(xué)生，你就必須標(biāo)準(zhǔn)本人的儀表行為，吊帶裝就不能穿，露臍裝也不能穿，拖鞋不能穿，背心不能穿，也不能濃妝艷抹，衣服就要穿整齊，頭發(fā)要梳整齊，胡子要刮潔凈，走路要仰頭挺胸。老師要讓學(xué)生一見就肅然起敬，就必需要從儀表行為抓起。老師們，不要以為這些都是一些機(jī)毛蒜皮的小事，小事里面有大文章，小事里面有大形象，小事里面有大意義。
那么，標(biāo)準(zhǔn)老師的儀表行為，說(shuō)起來(lái)也簡(jiǎn)單，無(wú)非是留意以下幾點(diǎn)：穿著整潔得體；舉止文雅端莊；言語(yǔ)文明禮貌；坐態(tài)典雅端正；站態(tài)自然穩(wěn)重；待人熱情誠(chéng)懇；性格爽朗爽朗。
總之，標(biāo)準(zhǔn)老師政治行為、教學(xué)行為、語(yǔ)言行為、儀表行為等，確實(shí)是要把“以人為本”的思想、把構(gòu)建和諧社會(huì)的思想落實(shí)到校園中去。學(xué)校必須“以學(xué)生為本”，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。只有如此，校園才會(huì)是和諧的，和諧的校園才會(huì)出成果、出人才。
二、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)制度建立，加強(qiáng)學(xué)校治理
在當(dāng)前的開展情勢(shì)下，學(xué)校的制度建立已經(jīng)變得越來(lái)越重要。學(xué)校盡管不是企業(yè)，但要辦現(xiàn)代化的學(xué)校，同樣也需要建章立制，一切按規(guī)矩辦事。像實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此有百余名教職員工的學(xué)校，規(guī)章制度的建立是根本建立，是必不可少、而不是可有可無(wú)的。執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究——用法理守護(hù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門必須成為我們每一個(gè)實(shí)小人的根本理念。
學(xué)校的健康開展離不開有效的治理，如何搞好學(xué)校治理？治理，治理，既要管更要理。我體會(huì)：管要“方”，理要“圓”，我們?cè)趯W(xué)校治理上要內(nèi)方外圓。今天，我著重從外圓即理順關(guān)系這個(gè)方面談?wù)?。中?guó)人講究“天時(shí)地利人和”，理順關(guān)系確實(shí)是人和，人不和，做事就不順
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