【文章內(nèi)容簡介】 十一世紀(jì)將是高科技、高效率的時代，發(fā)展是硬道理，創(chuàng)新才有生命力。這就對我們教育工作者提出了更新、更高的要求，我將會利用我的才智、利用我的勤奮、利用我對黨的教育事業(yè)的忠誠去勇敢地迎接挑戰(zhàn)，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐。為魏縣教育事業(yè)貢獻力量，為學(xué)校的和諧發(fā)展奉獻青春，為自我的夢想迸發(fā)激情。
第三篇：晉升中一述職報告
述 職 報 告
__________正安縣第二中學(xué) 吳劍姓名：吳劍，男，苗族，197９年1１月出生。2020年7月畢業(yè)于貴州省廣播電視大學(xué)英語系，2020年8月至2020年１月在班竹鄉(xiāng)中學(xué)擔(dān)任初中英語教學(xué)及班主任工作。２００５年３月至２００７年１月到遵義師范學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，修完本科課程，于2020年１月取得英語本科學(xué)歷，２００７年３月至２００８年７月在班竹鄉(xiāng)旦坪中學(xué)擔(dān)任初中英語教學(xué)兼班主任工作，當(dāng)年8月在正安縣第二中學(xué)教師選調(diào)中以優(yōu)異的成績被其錄用，擔(dān)任高中英語教學(xué)。至今任教已有１１年，于２００５年１０月２８日取得中學(xué)英語貳級資格，聘任從２００５年１１月至今。在１１年的教學(xué)中，擔(dān)任過班主任工作８年，在德、能、勤、績方面成績突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，符合申報中學(xué)英語一級教師條件。以下是我這么多年來尤其是近五年來的工作述職。
一、教學(xué)教研工作
認(rèn)真開展教學(xué)工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮認(rèn)真，教學(xué)方式新穎靈活，符合學(xué)生的實際水平，在教學(xué)上，我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學(xué)方式，始終堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、靈活新穎的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和強烈的責(zé)任感贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，深受學(xué)生 1
歡迎。參加工作1１年中，無論分工任教哪一年級，所任教班級學(xué)生成績優(yōu)異。
2020年8月至2020年１月我在班竹中學(xué)工作，擔(dān)任初一（１）、一（２）班英語教學(xué)及初一（２）班班主任工作。這對剛踏上講臺的我來說，既是難得的機遇，又是嚴(yán)峻的考驗。因此，我花了大量的時間學(xué)習(xí)專業(yè)，與學(xué)生談心，關(guān)心、鼓勵、幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，燃起學(xué)習(xí)的欲望。平時狠抓基礎(chǔ)，找方法，尋捷徑。大膽嘗試獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)的教學(xué)模式。使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向了“我要學(xué)”，從“學(xué)會”變成了“會學(xué)”。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。2020年我所任班英語成績優(yōu)異，在同級同科中位居前列。
2020年8月選調(diào)到正安二中工作，一直從事英語教育教學(xué)，一直站在一線，堅守自己的崗位。盡職盡責(zé)，用心學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)理論；耐心引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；精心準(zhǔn)備每一堂課，教學(xué)各個環(huán)節(jié)做到認(rèn)真仔細(xì)，以“使每個學(xué)生都有所獲，全面發(fā)展每位學(xué)生”為出發(fā)點。實現(xiàn)了新教育理念的轉(zhuǎn)變。
重視科研，促我成長。
我積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念，及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀與英語教學(xué)有關(guān)的刊物。積極推進校本教研，與同組成員一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進。幾年來在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效。2020年6月所撰寫的論文《“五步教學(xué)”是指導(dǎo)初中英語教學(xué)的有效方法》在《學(xué)習(xí)方法報》第181 2
期（總第2631期）上發(fā)表；2020年８月所撰寫的論文《加強學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語運用能力》在《現(xiàn)代教育報》第８６、892期（總第2142期）上發(fā)表。2020年參與的課題“農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究”成功申報為市級課題。
精心哺育，培養(yǎng)新人。
努力做好本職工作的同時，我還積極關(guān)心青年教師的成長，我常和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。如今，青年教師已經(jīng)成為學(xué)校骨干，已形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校開展的教學(xué)課件、教案，教育教學(xué)案例評比中屢次獲獎。
指導(dǎo)第二課堂，開拓視野。
開展豐富的課外活動，舉辦辯論賽