20xx個人研修計劃模板格式【五篇】(編輯修改稿)
2025-01-17 04:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。
二、環(huán)境分析：
問題永遠在自己身上。
我校是一所鎮(zhèn)級中學，信息化建設剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少
三、發(fā)展目標：
目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。
使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。
應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。
熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。
教師個人研修計劃模板
一、自我研修
主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。
主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。
閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
認真學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領，傳幫帶
為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合。
建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓
對“幼兒園家園
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