20xx參考的二年級(jí)教師實(shí)習(xí)自我鑒定參考范文五篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 x年x月x日至x月x日，我在實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶著學(xué)生參加鍛煉，帶著該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，籌辦了學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情?！ ∵@次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)咨詢(xún)浩如煙海，使得我不得不加倍努力。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深化。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我咨詢(xún)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位。我覺(jué)得提咨詢(xún)后應(yīng)給學(xué)生充分的考慮時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往咨詢(xún)題一說(shuō)，就要學(xué)生舉手答復(fù)，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比擬快?！ ≡诎嘀魅螌?shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難，比方學(xué)生的不配合。后來(lái)我想方設(shè)法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且把本人當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。為了辦好這次班會(huì)，我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的時(shí)機(jī)，使每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自我的價(jià)值。結(jié)果，在預(yù)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都非常積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁多，每個(gè)學(xué)生的熱情都非常高漲。 在這些天的實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐，讓我有時(shí)機(jī)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn)，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。 二年級(jí)老師實(shí)習(xí)自我鑒定 模板(四) 這學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真研究教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改良教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，把經(jīng)歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)爽朗的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念?！ ∫弧⒆プ≈攸c(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 課堂教學(xué)努力表達(dá)重點(diǎn)，沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”?！ ”确剑憾昙?jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫(xiě)的字，要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫(xiě)的字就進(jìn)展范寫(xiě)，有時(shí)會(huì)成心寫(xiě)錯(cuò)，讓看出錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)出錯(cuò)誤之處。對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好，才能強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了?！ ∽⒅乩首x才能的培養(yǎng)?！ ≌n堂教學(xué)中少采納集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競(jìng)賽讀書(shū)等方法?！ 《?、通過(guò)
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