20xx“師德師風(fēng)”教育活動個人剖析材(編輯修改稿)
2025-01-17 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時還會把工作當(dāng)作負擔(dān)。
二、存在問題的原因分析
深刻分析自己存在的兩方面的問題，主要原因有以下幾方面：
對理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏必要的認識，放松對自己思想改造的要求。
認為自己只是一個小學(xué)教師，重要的是提高自身教書育人的能力，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、xxx理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)只要大概了解就可以了，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足。平時的學(xué)習(xí)多是流于形式，掌握的只是短言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考。
進取精神不夠強烈，有時滿足于維持現(xiàn)狀。
沒有深刻意識到教師專業(yè)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。自認為是師范院校畢業(yè)，又念了這么多年的師范專業(yè)
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