20xx初一英語下學(xué)期教學(xué)參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)方式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，構(gòu)成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是根本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采納“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達了以學(xué)生為主體的思想?！ ?四)教學(xué)目的要求 A. Talking Topic ’s your pen pal from? 2. Where’s the post office? 3. Why do you like koalas? 4. I want to be an actor. 5. I’m watching TV. 6. It’s raining! 7. What does he look like? 8. I’d like some noodles. 9. How was your weekend? 1o. Where did you go on vacation? 11. What do you think of game shows? 12. Don’t eat in class. (五)教學(xué)重難點 1. Where questions with from?！ here questions with live 。what questions 2. Where questions。 Affirmative statements。 prepositions of place 3. adjectives of quality 4. present progressive tense?！ es/No questions and short answers 5. Present tense to wear。 adjectives of general description6. Simple past of regular and irregular verbs?！ ow was your weekend? 7. Past tense of regular and irregular verbs 。 was/were。 (六)采取的措施： 1. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。采納課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性 2 .發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，課上采取生生互動、師生互動的教學(xué)策略進展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能以及邏輯思維才能?！ ?. 用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和決心?！ ?. 引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用?！ ?. 鼓舞學(xué)生自主探究，合作探究，共同提高。 抓好學(xué)生的根底檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽方式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進展監(jiān)視和檢測?！ W(xué)生進展分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查?！ ∮袟l不紊地對學(xué)生進展單元檢測，對優(yōu)秀和進步學(xué)生仍然進展獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例?！ 〖訌娫~匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義經(jīng)歷，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進展交際。能否純熟地用英語讀和寫。能否順利地用英語考慮。 從去冬期末考試所反映的征詢題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)協(xié)助學(xué)生進展有認識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語考慮。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，如此，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法?！ 「镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要注重語法知識關(guān)于培養(yǎng)語言運用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動爽朗的教學(xué)活動。單調(diào)的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)?！ ?加強交際用語教學(xué)。用英語進展交際是英語教學(xué)的根本目的。在教學(xué)語言功能工程時，要盡量防止格式化，不能限制學(xué)生的思維才能，
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