20xx初一家長(zhǎng)會(huì)參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氣氛中，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班根本構(gòu)成了一個(gè)凝聚力的有戰(zhàn)斗力的班集體。
所以，班級(jí)中還存在著一些咨詢題：
1少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)較差，喜愛插話，留意力特別難集中。
2有幾位同學(xué)不會(huì)安排時(shí)間，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)。
3部分同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高，對(duì)老師交差應(yīng)付。
4有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，每天必須的老師催促才能完成。
，常丟三拉四。
初中的小孩們還在人生的成長(zhǎng)階段，人生觀價(jià)值觀還未定型，這就需要我們老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、努力協(xié)助和大力支持。我們的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和才能有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。只要小孩們能本人去做的，我們老師和家長(zhǎng)就不要干預(yù)，即便是妨礙到班級(jí)的評(píng)比和成績(jī)臨時(shí)的落后。
在學(xué)習(xí)上我們從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生本身的開展，著眼于學(xué)生的努力程度。假如小孩努力了，即便臨時(shí)落后，我們也要給小孩鼓勁，保護(hù)他的上進(jìn)心，和他共同討論缺乏之處在今后的學(xué)習(xí)中改良。
依照本人和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，本著如此的原則，能通過談心溝通處理的，絕不批判同學(xué)們，能通過批判教育處理的，絕不懲處責(zé)罵，尊重小孩們的人格，保護(hù)小孩們的自尊心、上進(jìn)心小孩們才愿意接受并服從我們的教育，才會(huì)在班級(jí)中發(fā)揮良好的作用。
下面我就班級(jí)中存在的一些咨詢題，談?wù)劚救说目捶ㄓ行┳稍冾}還需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。
首先，部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不理想，外表上看是態(tài)度咨詢題，事實(shí)上是習(xí)慣咨詢題，主要表如今：早自習(xí)不抓緊時(shí)間早讀，上課發(fā)言不夠積極，聽課效率不高，上課思路不能跟著老師走，課后作業(yè)沒真正弄明白甚至抄別人的作業(yè)。自習(xí)時(shí)間不能科學(xué)高效安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自學(xué)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)完成老師布置的作業(yè)就無事可干。
這些現(xiàn)象，主要是學(xué)生仍然連續(xù)小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的緣故。在小學(xué)是老師教我如何做我就如何做，特別少有本人的主張和辦法，進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)的難度加大了，作業(yè)量增加了，可供本人支配的時(shí)間也寬裕了可學(xué)習(xí)方法還沒有改變。
初中和小學(xué)的區(qū)別，是學(xué)習(xí)有幼稚的童年向青青年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐步構(gòu)成時(shí)期，它是人生重要的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)，它將是完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎
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