20xx醫(yī)院護(hù)士工作參考心得體會(huì)參考范文大全5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)，加上日益嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系，疑心本人是否能當(dāng)一名合格的醫(yī)生，失去當(dāng)醫(yī)生的決心，但是口腔科的教師們協(xié)助我漸漸走出了這個(gè)窘境?！ 膶?shí)習(xí)至今，我不斷都是待在門診部的口腔科，開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候還特別擔(dān)憂，像師兄師姐他們所說(shuō)的一樣，動(dòng)不動(dòng)被教師教訓(xùn)，但是在這里每個(gè)人都相處得特別融洽，像一家人一樣。在口腔科，xx主任是我的帶教教師，她教會(huì)我如何與病人交流、溝通，端正本人的態(tài)度，對(duì)待患者你需要像對(duì)待朋友、親人一樣，即便下下之人也要用上上之禮。在書寫門診病歷方面，從開(kāi)場(chǎng)的預(yù)備草稿醫(yī)|學(xué)搜集整理，到直截了當(dāng)書寫，她都會(huì)親身過(guò)目，提出缺乏與可取之處，使得本人在病例方面得到了較大的進(jìn)步。 在操作方面，她特別嚴(yán)謹(jǐn)，要求我一定要標(biāo)準(zhǔn)操作，要有無(wú)菌認(rèn)識(shí)。有時(shí)，我在其它的牙椅上對(duì)患者進(jìn)展簡(jiǎn)單的治療，但是主任一遇到典型的病例，立即叫我過(guò)去看，那時(shí)內(nèi)心特激動(dòng)，看病之時(shí)卻還不忘給我?guī)Ы?。主任常教誨我們實(shí)習(xí)生說(shuō)：“高院里養(yǎng)不出千里馬，花盆里養(yǎng)不出萬(wàn)年松”，要積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議，理解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，買些與專業(yè)有關(guān)的好書籍，擴(kuò)大視野，加強(qiáng)知識(shí)面。另外，科室的教師們犧牲本人的休息時(shí)間，在下班之余給我們上小課，使我們?cè)诶碚摵团R床方面都得到了穩(wěn)固。就如此在教師們各方面的協(xié)助下，本人走出了這個(gè)窘境，漸漸恢復(fù)決心?！ 「又匾氖牵瑥闹魅蔚纳砩蠈W(xué)會(huì)做醫(yī)生首先學(xué)會(huì)做人，做有醫(yī)德的人。在學(xué)校的時(shí)候，就明白醫(yī)生是“健康所系，性命相托”的職業(yè)，假如只是向“錢”看，忽略品德，那將是不堪設(shè)想!中國(guó)思想家司馬遷說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也。德者，才之帥也”用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正常發(fā)揮。以“才”支撐“德”，才能真正有益于患者，因此我們實(shí)習(xí)生應(yīng)在醫(yī)德學(xué)習(xí)根底上，加強(qiáng)理論和操作的學(xué)習(xí)?！ 傔M(jìn)入臨床實(shí)踐，實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份，關(guān)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)是學(xué)生，關(guān)于患者來(lái)說(shuō)是醫(yī)生。實(shí)習(xí)期間，我們是否要考慮一下如何完成好實(shí)習(xí)工作，明確本人想做什么，能做什么，該做什么，如何去，確定本人的方向，克服困難。在這里我說(shuō)說(shuō)本人的一些淺見(jiàn)，拋磚引玉?！ 〉谝唬返碌腻N煉——醫(yī)德。應(yīng)該要做到“以病人為中心”，對(duì)病人要有愛(ài)心、關(guān)懷、耐心，堅(jiān)持效勞無(wú)小事，不以病小而不為。改善效勞態(tài)度，改善效勞用語(yǔ)，多用“感激”，“對(duì)不起”，“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，盡量防止因言語(yǔ)不當(dāng)引起的誤解，引起患者的投訴。 “以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需”，醫(yī)|學(xué)搜集整理取信于患者，不需要豪言壯語(yǔ)，只需要你的細(xì)心、關(guān)懷，讓患者感受你是認(rèn)真負(fù)責(zé)的?！ 〉诙?，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。清晰學(xué)校與實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，學(xué)校的是順向思維，從疾病推出概述、臨床病癥等，疾病聯(lián)絡(luò)相對(duì)孤立。實(shí)習(xí)要用逆向思維，從病人的體征、病癥，輔助檢查，作出鑒別診斷，最后下診斷。實(shí)習(xí)期間，關(guān)于患者要觀察病情，關(guān)于教師要擅長(zhǎng)提咨詢，關(guān)于同學(xué)要互相照顧。另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，例如將臨床上見(jiàn)到的一些典型病例的體征、病癥，診斷以及治療方法等記錄下來(lái)，便于本人復(fù)習(xí)?！ ♂t(yī)院護(hù)士工作心得體會(huì)范文大全(4) 本著“一切以病人為中心，一切為病人”的效勞主旨，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全科護(hù)士姐妹的共同努力下，圓滿完成了工作計(jì)劃， 在醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及護(hù)理部的指導(dǎo)下，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)臨床護(hù)理工作，優(yōu)化護(hù)理工作形式，施行護(hù)理層級(jí)治理，落實(shí)床位責(zé)任到人，保證了病人各項(xiàng)診療措施實(shí)在有效落實(shí)到位，扎實(shí)推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞工作開(kāi)展，病人滿意度不斷提高，真正到達(dá)患者滿意、社會(huì)滿意、政府滿意、護(hù)士滿意的效果?！ ∫?、優(yōu)化護(hù)理形式，落實(shí)護(hù)理責(zé)任 通過(guò)加強(qiáng)全員培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)護(hù)理改革重要性，在全科營(yíng)建推行“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞示范工程”的良好工作氣氛，優(yōu)化工作流程，改革工作形式，實(shí)行扁平化治理，護(hù)理組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)落實(shí)本組護(hù)理工作。責(zé)任護(hù)士掌握病人病情、落實(shí)根底
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