20xx初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)參考發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-01-17 04:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開初三年級(jí)組會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改良措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依照，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，能夠有針對(duì)性地進(jìn)展各種誘導(dǎo)性和鼓舞性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。
初三年級(jí)229人，一個(gè)學(xué)生確實(shí)是年級(jí)的229分之一，這是微缺乏道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望，因而我們一直堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷鼓舞每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的主旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，本屆畢業(yè)班尖子群不厚，整個(gè)比擬平衡，因而我們對(duì)沖刺嚴(yán)中提早批或重點(diǎn)高中有希望的同學(xué)要重點(diǎn)抓，要求班主任、課任老師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，理解他們的學(xué)習(xí)生活情況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓舞協(xié)助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)“特困生”或有偏科的同學(xué)采取“導(dǎo)師制”，即每個(gè)老師負(fù)責(zé)三、四個(gè)學(xué)生，每周至少找他們談話一次，理解思想學(xué)習(xí)情況，協(xié)助他們制定短期和長(zhǎng)期目的，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。同時(shí)，從根底人手進(jìn)展輔導(dǎo)。
總的來說，我們對(duì)本屆初三畢業(yè)班的教育教學(xué)提出兩個(gè)方面的要求：依照學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)初三年級(jí)的要求，穩(wěn)固成果，以月考、模仿考和質(zhì)量分析為手段，落實(shí)“尖子生拔高、中等生打破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體初三老師精誠(chéng)合作，在如何提高課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)效率上下大工夫，推進(jìn)整個(gè)年級(jí)教育質(zhì)量更優(yōu)化，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，班風(fēng)、級(jí)風(fēng)，逐步擴(kuò)大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。
以德育主題月活動(dòng)為依照，以德育工作體系化、學(xué)生自我開展、文化建立為重點(diǎn)，以富有鼓舞性的治理方法為杠桿，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中探究出一套更習(xí)慣我校畢業(yè)班德育開展的科學(xué)治理形式。
各位家長(zhǎng)，我們所做的工作，所獲得的成績(jī)只能代表過去，我們不會(huì)因而而滿足，我們還有許多方面需要不斷改良，需要不斷完善，而且需要家長(zhǎng)的配合，因而，在這里，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
依照我們理解的情況，發(fā)覺家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過分保護(hù)。小孩已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著小孩轉(zhuǎn)，給小孩造成太大的心理壓力，妨礙小孩正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二：過分干預(yù)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，小孩要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)小孩的自由進(jìn)展限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，如此反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對(duì)小孩的期望值過高，超過了小孩的實(shí)際水平，如此容易挫傷小孩的自決心。
誤區(qū)四：有些家長(zhǎng)常常對(duì)小孩說，快中考了，不能看電視了，而他們本人卻在看電視，不但容易引起小孩的反感，而且也妨礙小孩的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要以身作則。
誤區(qū)五：有些家長(zhǎng)對(duì)小孩的身體備加呵護(hù)，卻無視了小孩的心理健康。要注重心理健康。
針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見：
認(rèn)真閱讀每月的成長(zhǎng)報(bào)告單，不要只
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1