20xx初中數(shù)學(xué)教師的自我評(píng)價(jià)必看參考范文(編輯修改稿)
2025-01-17 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、 教育教學(xué)方面： 一年來我不斷擔(dān)任六年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。 尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深入體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的開展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的考慮權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去考慮，讓學(xué)生探究?！ ∪∈丶o(jì)律方面： 本人嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本人的綜合素養(yǎng)和才能。 另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的老師進(jìn)展教學(xué)的研討，認(rèn)真開展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)展同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。屢次參加區(qū)教研活動(dòng)和聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累本人的教學(xué)經(jīng)歷，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，撰寫的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎(jiǎng)，撰寫的教育教學(xué)論文送區(qū)級(jí)參評(píng)，就如此，我努力使本人的教育教學(xué)更加豐盈起來。 我明白，教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，因而，今后的工作中我將接著努力，刻苦研究教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光輝更燦爛?！ ∽晕以u(píng)價(jià)范文模板 老師教學(xué)自我評(píng)價(jià)才能在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生和構(gòu)成，并在教學(xué)實(shí)踐中開展和完善。老師教學(xué)評(píng)價(jià)才能表現(xiàn)為，能夠正確分析、推斷、評(píng)價(jià)本身的教學(xué)行為。在預(yù)設(shè)的教學(xué)目的施行過程中，能夠從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。老師教學(xué)自我評(píng)價(jià)才能，在教學(xué)目的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂教學(xué)施行、課后教學(xué)行為等教學(xué)過程中能夠充分表達(dá)?！ ?一)、教育目的設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)才能 教學(xué)目的在教學(xué)過程中具有定向、指導(dǎo)作用，要求以促進(jìn)學(xué)生開展為根本主旨。過去，人們主要把教學(xué)目的定位在對(duì)知識(shí)特別是教材內(nèi)容的掌握上，對(duì)教材以外的目的考慮較少。當(dāng)前，依照新課程的要求，學(xué)生開展至少包含三方面：(1)根底目的，指課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科根底知識(shí)、根本技能及根本學(xué)習(xí)才能和相應(yīng)的思想品德。要求陳述時(shí)詳細(xì)、明晰，反映學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生身心開展規(guī)律。(2)提高目的，主要表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和制造性三個(gè)方面。獨(dú)立性，指不受外部強(qiáng)迫與操縱，獨(dú)立、自主地操縱本人的思想、支配本人的行為。主動(dòng)性，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的選擇和對(duì)外界習(xí)慣的能動(dòng)性，表達(dá)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的選擇性和對(duì)社會(huì)的習(xí)慣性上，如有高的成就感，強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，濃重的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極參與，以及較強(qiáng)的合作交往才能等。制造性，指對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維才能和動(dòng)手實(shí)踐才能。(3)體驗(yàn)?zāi)康?。通過師生之間的情感交流，構(gòu)成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得制造成功的心理體驗(yàn)，感遭到課堂生活的樂趣和愉悅?！ ?二)、教學(xué)內(nèi)容安排評(píng)價(jià)才能 設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的老師用教材教而不是教教材。要求老師：(1)傳授知識(shí)精確無誤，系統(tǒng)連接，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的新成果，并注重學(xué)生才能培養(yǎng)。(2)編排合理，難易適中，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。(4)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的交融，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)確實(shí)科學(xué)態(tài)度，關(guān)注群體間的社會(huì)交往和課堂教學(xué)環(huán)境的潛在妨礙，熏陶人文精神，注重情感、意志、直覺等非理性要素。(5)關(guān)注教學(xué)內(nèi)
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