20xx黨員教師不玩初心參考心得_師德師風(fēng)學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 德已不是個(gè)人意義上的品德咨詢題，而賦有深化的社會(huì)意義，即關(guān)系到青青年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的將來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新情勢(shì)下，在深化進(jìn)展教育改革，全面施行素養(yǎng)教育的新情勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立顯得極為重要?！ 煇凼墙逃α康脑慈墙逃晒Φ母?。作為老師更要無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)本人的愛。只有愛，才能贏得愛。你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣?！ 〗逃荫R卡連柯指出：老師的心應(yīng)當(dāng)充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的詳細(xì)的小孩的愛，盡管這個(gè)小孩的質(zhì)量敗壞，盡管他可能會(huì)給老師帶來許多不愉快的事。這足以證明師愛是博大的愛，是理智的愛，是升華了的母愛。它包含著老師對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的一種博大而深沉的愛，包含著沉甸甸的責(zé)任感、使命感。師愛是無聲的，其表現(xiàn)卻是鏗鏘有力的! 一、愛學(xué)生 (一)尊重、關(guān)愛學(xué)生?！ 『玫膸煹聨燂L(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，確實(shí)是師生之間保持一種人格上的平等。師生互相學(xué)習(xí)、互相尊重。一日為師，終身為父是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。作為老師，即便只當(dāng)了一天的老師，我們也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。既然為父，就要遵照子不教，父之過的古訓(xùn)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰之責(zé)任。 關(guān)懷、尊重每個(gè)學(xué)生，是老師的天職或天分。所謂關(guān)懷學(xué)生，即老師要全心全意地教書育人，為學(xué)生效勞。不只是關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的生活。不只是關(guān)懷他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還要關(guān)懷他們的品德成長。老師的心應(yīng)當(dāng)和學(xué)生的心緊緊相連，學(xué)生的幸福確實(shí)是本人的幸福，學(xué)生的歡樂確實(shí)是本人的歡樂，學(xué)生的痛苦確實(shí)是本人的痛苦。所謂尊重學(xué)生，確實(shí)是在關(guān)懷學(xué)生的同時(shí)，必須尊重他們的人格，相信他們的力量。然而對(duì)學(xué)生的尊重必須與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，決不能停留在用慈祥、關(guān)注的態(tài)度庇護(hù)他們，而要將之融進(jìn)嚴(yán)格的要求中，從而使學(xué)生成為自尊、自強(qiáng)的人。 (二)鼓舞學(xué)生自我超越。 老師愛學(xué)生，還要相信每個(gè)學(xué)生都有宏大的潛能。每個(gè)學(xué)生的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)覺每個(gè)學(xué)生身上的潛能，鼓舞學(xué)生不斷地自主探究，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮，不斷地超越自我。我在當(dāng)班主任時(shí)，班內(nèi)一位學(xué)生特別好動(dòng)，自由散漫，但在同學(xué)中有一定的威信。我既指出了他的缺乏，同時(shí)又特別信任他，相信他有一定的才能，能做好班級(jí)工作，我叫他擔(dān)任了體育委員。果然他不負(fù)眾望，把班級(jí)的體育工作搞得特別出色，贏得了老師和同學(xué)的欣賞，同時(shí)也改變了他以往散漫的習(xí)慣。因而信任每一位學(xué)生，讓其在實(shí)踐中自律，糾正本人的錯(cuò)誤，相信他們，不斷地鼓舞他們，用開展的目光對(duì)待學(xué)生，挖掘他們身上宏大的潛能，讓他們實(shí)現(xiàn)自我超越。也許從此他們的人生道路將會(huì)發(fā)生不同的改變。 教育不是萬能的。當(dāng)我們?cè)诮逃杏龅酱煺?、失敗時(shí)，必須以本人的良好心理質(zhì)量去妨礙學(xué)生，細(xì)心關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，及時(shí)、適度地予以表揚(yáng)和鼓舞，加強(qiáng)學(xué)生的自決心，以構(gòu)成良好的穩(wěn)定的心理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生自我開展，自我超越?！ 《?、愛事業(yè) (一)奉獻(xiàn)、探究精神。 奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德質(zhì)量、道德行為、道德境地。一名老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。 老師要視課堂教學(xué)為生命的活動(dòng)，把上好每一節(jié)課看作是生命意義的表達(dá)，每一節(jié)課都好像歡度節(jié)日一樣地喜悅和激動(dòng)，體會(huì)生命力的滿足，感悟太陽底下最神圣的職業(yè)不僅是一種獻(xiàn)身，更是自我開展，自我實(shí)現(xiàn)。而這種開展和實(shí)現(xiàn)必須是在自由自覺的活動(dòng)中把人的世界還給學(xué)生，即在對(duì)象成了他本身中產(chǎn)生的?！ ∶恳晃涣⒅精I(xiàn)身教育事業(yè)的老師都應(yīng)成為事業(yè)的制造者，要有腳踏實(shí)地、進(jìn)取開辟的工作態(tài)度，具有對(duì)教育實(shí)踐和四周發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思才能，擅長從中發(fā)覺咨詢題，發(fā)覺新現(xiàn)象的意義，對(duì)日常教育工作保持一份敏感和探究的習(xí)慣，不斷改良本人的工作并構(gòu)成理性的認(rèn)識(shí)，在富有時(shí)代精神和教育理念指導(dǎo)下的教育實(shí)踐，反思、探究和制造中付出本人的心血，使之凝聚成教育智慧。老師的教育智慧會(huì)使本人的工作進(jìn)入科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境地，充分展現(xiàn)出個(gè)性的獨(dú)特風(fēng)格。如今，教育關(guān)于老師而言，不僅是一種工作，也是一種享受。 (二)敬業(yè)精神?！ 【礃I(yè)，確實(shí)是敬重本人從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來有敬業(yè)樂群、忠于職守的傳統(tǒng)。結(jié)合教育的現(xiàn)實(shí)要求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，是當(dāng)前老師職業(yè)道德建立的一項(xiàng)十分有意義的事。教育事業(yè)的生存和開展須依托全體老師敬業(yè)愛崗。社會(huì)的進(jìn)步說到底，是靠科學(xué)技術(shù)和消費(fèi)力的開展推進(jìn)的。而科學(xué)開展的歷程告訴我們，每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)覺，每一次技術(shù)進(jìn)步，都需要人們付出宏大的代價(jià)，都閃耀著敬業(yè)精神的光芒。世界上所有的財(cái)富，都是勞動(dòng)者用本人的心血和汗水制造出來的。離開持之以恒的勞動(dòng)，沒有敬業(yè)精神的灌注，財(cái)富從何而來?不管是一個(gè)時(shí)代依然一個(gè)民族，敬業(yè)的人越多，敬業(yè)精神越強(qiáng)，這個(gè)時(shí)代進(jìn)步就越快，這個(gè)民族開展就越迅速。所以，社會(huì)進(jìn)步還包含著精神文明的開展。教育事業(yè)作為精神文明建立事業(yè)的一部分，其開展，需要從事這一事業(yè)的人們具有特別強(qiáng)甚至更強(qiáng)的敬業(yè)精神?！ 【礃I(yè)是積極向上的人生態(tài)度。人生的價(jià)值在于奮斗、進(jìn)步與奉獻(xiàn)。兢兢業(yè)業(yè)做好本職工
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