20xx八年級地理教學參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 04:05 本頁面
【文章內容簡介】 交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進展表揚、鼓舞，使之成為他們進步的起點、臺階。
三、關愛學生，鼓舞學生，做他們學習、生活的引導者。
在日常的學習、生活中，我擅長處理本身在不同場合的不同身份。對同學們，僅僅嚴師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不可取的。在學習上，我做到嚴師的嚴教，經常找同學們談心，理解他們的學習動態(tài)，對學習有困難的同學進展協(xié)助，學習中違紀的同學，我會嚴峻的批判；還具備有學友般的勤學勤征詢。不擺學術的權威，不搞“一言堂”，尊重同學們的覺察及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象，聽取他們的觀點。
生活中，我像父母一樣關心他們的成長，關心他們的衣食住行?，F(xiàn)在大部分學生都是在校寄宿，學校確實是他們的第二個家，教師確實是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物，天熱有開水給他們解渴，天冷有熱水給他們暖腳……為他
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