20xx人教版九年級美術教學參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 分析 本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新認識和實踐才能的協(xié)調開展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原則，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有7課，6個單元，內容涵蓋4個學習領域，其中“設計應用”“欣賞評述”占有較大比重。 6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術珍寶”六個單元。這些單元的設定，主要是依照素養(yǎng)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《根底教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目的，即對將來人才的需要，同時結合美術學科的價值和特點來確定的?！ 皶r代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關懷時代的開展，加強社會責任感?！靶@生活——魯迅”單元，有利于學生構成關懷學校、保護集體、尊敬老師、團結同學的新風氣。“人與社會——向民間藝術家學習”單元，有利于促進學生理解社會、關懷社會、效勞社會的情感和價值觀的培養(yǎng)?！叭伺c自然——用泥外型”單元，有利于學生構成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的認識?！ 爸圃焯斓亍眉埻庑汀眴卧?，有利于學生理解生活、動腦動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能?！八囆g珍寶——盛唐氣象、文藝復興三杰”單元，有利于學生比擬系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就。 三、教學的重點和難點分析 聯(lián)絡生活，扎實、爽朗、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣。在教學的過程中，努力開辟學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化檔次和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德質量，有利于開展健康個性，逐步構成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達?！ ÷?lián)絡生活培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，并積累一定的繪畫才能和創(chuàng)作才能。認識美術與生活的聯(lián)絡，良好的學習和創(chuàng)作習慣。 四、完成任務采取措施 要改良教學質量、提高教學效果，那么就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案， 用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制造各種圖形?！ W習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及構造比例知識?！ 〗Y合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習比照、調和等色彩知識?！ W習泥塑、紙雕等方法，制造作品?！ ∥濉⒔虒W進度 第一周 時代新貌城市雕塑 第二周 時代新貌城市雕塑 第三周 校園生活魯迅 第四周 校園生活魯迅 第五周 人與社會向民間藝術家學習 第六周 人與社會向民間藝術家學習 第七周 人與自然用泥外型 第八周 人與自然用泥外型 第九周 制造天地用紙外型 第十周 制造天地用紙外型 第十一周 藝術珍寶文藝復興三杰 第十二周 藝術珍寶文藝復興三杰 第十三周 校本課程 第十四周 校本課程 人教版九年級美術教學打算(四) 本學期我擔任九年級的美術教學，13個班，每周13節(jié)課。作為藝術范疇的美術是初中階段的必修課，是素養(yǎng)教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術涵養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為主旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐才能為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制造、生活實踐結合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、熏陶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美認識的目的。本學期在去年根底上強化實踐，積極制造條件加強我校的藝術氣氛。依照新課標結合我們周坨子學校實際特制定本打算。 一、指導思想及根本情況分析 1，指導思想 以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依照，注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷開展的需要，表達人文關懷，關注學生長期的健康成長。 2，根本情況分析 九年級學生學習美術的積極性非常高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡孝對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美認識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能構造。九年級的學生相對來說就比擬好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術興趣減退。因而必須因地制宜?！ 《⒔虒W目的、任務 提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，熏陶高尚的審美情操。 通過教學提高學生的審美涵養(yǎng)，促進學生的智力和才能的開展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，開展學生的形象經(jīng)歷力、想象力、手工制造才能。 理解美術語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對外型、色彩的運用，激發(fā)學生的制造精神，開展美術實踐才能，浸透人文?！ ∪?、教學措施 、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術教學情感熏陶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美才能。 、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，依照不同的教學內容，研究“ 本節(jié)課所教學的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內容，要求學生能按照不同的標準或選擇某個標準(如數(shù)量，形狀，顏色)對物體進展比擬，
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