20xx第二學(xué)期語文教學(xué)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解，從而化繁為簡，表達了教學(xué)的凝練。
二是找到課文里的語言訓(xùn)練點。三年級比起一二年級來在識字寫字任務(wù)上大概要少一些，事實上不然。我們的識字寫字任務(wù)實際是特別多的，只是由于課文長了，顯得不那么突出了。如何實現(xiàn)多種方式識字是教學(xué)中必須面臨的咨詢題。集中識字、分類識字、隨文識字等都是這學(xué)期中我在探究的識字方式。詞語學(xué)習(xí)成了一個特別重要的內(nèi)容。詞語的理解方式、詞語的類型（近義詞、反義詞、abb型的詞等）、詞語的分辨等，都是需要訓(xùn)練的內(nèi)容。另外，句子學(xué)習(xí)也特別重要。
如此，在解讀課文的時候，我需要細心甄別文本的語言特點，抓住具有鮮明特色的地點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。有些專家也強調(diào)，如今的語文課需要回歸，回歸到注重語言訓(xùn)練的傳統(tǒng)上來。為了奠定語文學(xué)習(xí)的堅實根底，我們必須認認真真地抓好語言訓(xùn)練。
三是尋找到課文的構(gòu)造特點。每篇文章都是有一定的構(gòu)造，只有細心閱讀才能找到這種構(gòu)造
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