20xx體育教師學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)性。課堂上，要能治理得住學(xué)生、把握得住課堂、完成得了任務(wù)，大概關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有服從、遵從，不能有太多的辦法，不能有太多的自由?！ ∵@一次的“國(guó)培行動(dòng)”，我認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)了所有的課程，尤其是“老師的智慧”這一章節(jié)，讓我大有收獲，感觸良多。有的體育老師的工作不細(xì)致、心思不細(xì)膩、上課不細(xì)心，處理咨詢 題粗糙，沒有耐性，對(duì)學(xué)生總是呼來(lái)喝去，批判、懲處的手段用得特別 多，激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人不斷固執(zhí)的認(rèn)為，老師和學(xué) 生之間是存在一定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生的叛逆，為體育課堂埋下了隱患。事實(shí)上，有時(shí)候，發(fā)揮老師的教學(xué)智慧，特別多咨詢題都能迎刃而解。本人就本人的理解，談?wù)剬?duì)“智慧型”體育老師的看法： 一、 體育老師的“治理智慧”： 全國(guó)注冊(cè)建筑師、建造師考試備考材料 歷年真題 考試心得 模仿試題 傳統(tǒng)的體育教學(xué) 形式，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號(hào)施令，學(xué)生只有服從的義務(wù)，而不能有本人的辦法，老師處于居高臨下的地位，師生之間的關(guān)系顯然是不平等的。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性慢慢地喪失。顯然，這種以老師“講”為中心的教學(xué)，不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心開展。因而，在施行新課程標(biāo)準(zhǔn)中，老師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”，從治理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因而老師要努力營(yíng)建民主、和諧、平等、活潑的課堂教學(xué)氣氛，我們要樹立“以人為本”的思想。使我們永遠(yuǎn)是學(xué)生的朋友，平等的交流。為治理引導(dǎo)學(xué)生打下良好的根底。 二、 體育老師的“語(yǔ)言智慧”： 體育老師“呼喝”的語(yǔ)言，在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑，嚴(yán)峻妨礙了師生 之間的交流，而幽默幽默的話語(yǔ)，以及簡(jiǎn)單易明白的講解，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如，有的學(xué)生行為習(xí)慣不好，喜愛隨處席地而坐，假如老師幽默的說(shuō)：某某同學(xué)，四處都有凳子能夠坐，其他同學(xué)可就沒有那么幸福了，在同學(xué)們的笑聲中，他會(huì)有些不好意思，但確信不會(huì)和老師產(chǎn)生對(duì)立的情感?！ ∪?、體育老師的“表?yè)P(yáng)智慧”： 每個(gè)班都會(huì)有令體育老師頭痛的“懶蟲”，尤其是高年級(jí)的女生，普遍是好靜的超過(guò)了好動(dòng)的。事實(shí)上，并不是她們都那么好靜，主要是她們?cè)隗w育課堂上找不到表現(xiàn)本人的時(shí)機(jī)，由于體育老師的要求過(guò)高，而能讓老師滿意的，能得到老師確信和表?yè)P(yáng)的人，總是那么幾個(gè) 老面孔，因而，才會(huì)有越來(lái)越多的人“好靜”了。 馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，靠一句優(yōu)美的贊揚(yáng)，就能讓我活上一個(gè)月。假如某學(xué)生的一次嘗試失敗了，老師多給他一個(gè)笑臉，一句關(guān)懷，一聲鼓舞，少一個(gè)白眼，少一句責(zé)備，相信，他們會(huì)一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有躲避性質(zhì)的“好靜”。關(guān)于一個(gè)“智慧型”體育老師來(lái)說(shuō)，光做到以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還得接著努力，接著發(fā)覺和創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓我們的體育課堂成為小孩們充滿歡聲笑語(yǔ)的天堂。 最新體育老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)(4)
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