20xx九年級班主任工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 03:47 本頁面
【文章內容簡介】 ”現象，逐步構成有序的討論和發(fā)言適應，在分組排位時留意學習才能強的和才能差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。
4．加強學生每日行規(guī)教育：
沒有良好的個人行為標準，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建立也無從談起，我應該結合學校的規(guī)章制度利用各種時機進展強化要求，留意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由于學習的緊張就忽略了行為標準的培養(yǎng)。
5．抓好學習常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：
除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整標準、不抄襲、錯誤及時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后依照老師的要求進展整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要老師留
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