20xx交流掛職教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文(編輯修改稿)
2025-01-17 03:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的綜合素質(zhì)，教師再也不能僅限于傳授知識(shí)、裁判成 績(jī)，而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長(zhǎng)就必須搭建 平臺(tái)，為教師的發(fā)展而服務(wù)。
創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，關(guān)注教師發(fā)展 每一個(gè)人都希望上進(jìn)，都有發(fā)展的需要，誰(shuí)也不愿讓自己落后于 人，校長(zhǎng)要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展，搭建好教 師學(xué)習(xí)的平臺(tái)， 讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(shí) (綜合性知識(shí)、 專門性知識(shí)、 工具性知識(shí)、相關(guān)性知識(shí)等)，做到培訓(xùn)的制度化、有序化，為“學(xué) 習(xí)型學(xué)?！睒?gòu)建基礎(chǔ)，立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。
為教師工作創(chuàng)設(shè)條件，形成服務(wù)于人的思想 教師能不能盡力工作，很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境， 而作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學(xué)校， 有 時(shí)還在其生活中。教師在沒(méi)有了后顧之憂的情況下，又處于舒適的工 作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能，而要做到這一點(diǎn)，校長(zhǎng)必須 要有服務(wù)于人的思想，并通過(guò)自己對(duì)教師起到潛移默化的作用，在學(xué) 校形成一種校長(zhǎng)服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生的思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師3 的所謂“一桶水”的思想，形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想， 煥發(fā)教師的“師”之魅力。
三、營(yíng)造和諧的科研氛圍，做一個(gè)“設(shè)計(jì)師” 校長(zhǎng)作為一校的管理者，應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)師，而絕不是一個(gè)指揮 家!他應(yīng)該通過(guò)對(duì)教研組、年級(jí)組的關(guān)注，搞好學(xué)校制度，引導(dǎo)大家 去對(duì)教育進(jìn)行研究，在研究中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中尋求進(jìn)步。要時(shí)時(shí) 讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注，要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光，要讓默默無(wú) 聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。
四、多進(jìn)行交流和溝通，做一個(gè)有“耳朵”的人 上天賦予我們每個(gè)人一條舌頭和兩只耳朵， 為的是讓我們多聽(tīng)少 說(shuō)。對(duì)于教師的發(fā)展而言，校長(zhǎng)的說(shuō)教與虛心傾聽(tīng)，具有同樣重要的 意義。通過(guò)傾聽(tīng)，可以了解教師的真實(shí)想法，通過(guò)傾聽(tīng)可以收集到對(duì) 學(xué)校發(fā)展有益的建議，多傾聽(tīng)可以與教師交朋友，相互了解形成上下 一心，勁往一處使。
五、學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)贊美，做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)” 作為校長(zhǎng)，要保持學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展，就應(yīng)該是一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”， 給學(xué)校源源不斷的添力，而要
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1