20xx親愛(ài)的安德烈讀后參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的一生濃縮其中，不由讓人感慨萬(wàn)千?！ 《凇队H愛(ài)的安德烈》這本書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)母與子關(guān)系的描繪，也特別有意思，與之前看的公益廣告有幾分類(lèi)似。她描述母親與兒子是萍飄，水浪一打，就四處散去。她說(shuō)父母是小孩在大雪天登高跋涉時(shí)偶遇的小木屋，小木屋里有熊熊燃燒的柴火，她的兩個(gè)兒子安德烈與菲利普在里面短暫歇腳，避風(fēng)取暖，天亮?xí)r柴火熄了，又接著上路。她還說(shuō)，母與子的緣分，確實(shí)是一次一次看著小孩離開(kāi)，對(duì)著他的背影默默揮手。這些描繪有意思在于，它們都以離開(kāi)與被離開(kāi)的關(guān)系力證了父母與小孩日漸疏離的不可抗事實(shí)?！ ∈郎系膼?ài)多以聚合為目的，愛(ài)他/她，因此要和他/她在一起?？晌ㄓ懈改笇?duì)小孩的愛(ài)，是以別離為目的。愛(ài)他，就給他自由，讓他獨(dú)立。在漫漫生命之旅中，我們的上半程沒(méi)有小孩同行。小孩的下半程，我們也不可能與他們共度。不管我們和小孩彼此多么恩愛(ài)，都無(wú)法一路相伴，他的旅程只能本人去走。為人父母，能為小孩做的，只是給他無(wú)條件的接納，對(duì)他堅(jiān)決不移的支持，讓小孩時(shí)刻有被愛(ài)的把握，分享我們的人生經(jīng)歷和建議，幫他建立起照顧本人的才能，最終成就他本人。 因此，龍應(yīng)臺(tái)在《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)里，記錄了特別多她與小孩共同成長(zhǎng)的片段。我最印象深入的是這一篇：安德烈二十一歲的時(shí)候，在爭(zhēng)取交換留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中落榜了。十歲那年，安德烈參加一場(chǎng)音樂(lè)測(cè)試，表演曲目是《兩只老虎》，由于太緊張，加上沒(méi)自信，唱出來(lái)的聲音就像指甲在刮著黑板壁，忽高忽低，一會(huì)兒斷掉，一會(huì)兒又續(xù)上，歌詞大半都忘了。而這些都不由讓龍應(yīng)臺(tái)想起本人十四歲那年，從臺(tái)灣的鄉(xiāng)下苗粟縣進(jìn)入了臺(tái)南大城市的經(jīng)歷。苗栗縣的學(xué)校旁邊是水汪汪的稻田、綠油油的清水池塘，體育課在如此的環(huán)境下進(jìn)展，少了那么幾分正式的滋味。而臺(tái)南的學(xué)校，操場(chǎng)的四周被鋼筋水泥的森林包裹著，上體育課確實(shí)是操練各種器械，鉛球，標(biāo)槍?zhuān)鐧凇@些全是身為鄉(xiāng)下小孩龍應(yīng)臺(tái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也不會(huì)使用的東西。扔鉛球是城里小孩的根本活動(dòng)，鄉(xiāng)下小孩不會(huì)扔，會(huì)被笑，由于城里小孩從未見(jiàn)過(guò)不會(huì)扔鉛球的人?！ ∷羞@些安德烈與龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷的，確實(shí)是我們常說(shuō)的失敗。交換留學(xué)賽場(chǎng)上的安德烈是失敗者，城里大學(xué)校操場(chǎng)上的龍應(yīng)臺(tái)也是失敗者。做一個(gè)失敗者的滋味不好受，就跟跌倒會(huì)痛，被落下會(huì)絕望，被放棄會(huì)泄氣一樣?！ ∈澜缟嫌性S許多多關(guān)于失敗者的驚奇定義。就跟龍應(yīng)臺(tái)的一個(gè)比喻一樣，同樣一個(gè)操場(chǎng)上，有人在跑五千米，有人在百米沖刺，有人在散步。五千米的人能夠把慢悠悠散步的人稱(chēng)為失敗者，百米沖刺的人能夠把氣喘吁吁的跑五千米的人稱(chēng)為失敗者，氣定神閑的散步者也能夠把滿(mǎn)面通紅的百米沖刺者歸為失敗的。然而，實(shí)際上是，大樹(shù)有大樹(shù)的長(zhǎng)法，小草也有小草的活法。小草充大樹(shù)不行，大樹(shù)裝小草，也同樣不行?！ ↓垜?yīng)臺(tái)在體育課上的失敗啟蒙，給她的教訓(xùn)，不是要稱(chēng)為成功者的一員，而是在于對(duì)抗由所謂的成功者對(duì)失敗下的定義。失敗者要在失敗的當(dāng)下，四腳朝天、一敗涂地之后，沉著地爬起來(lái)，有尊
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