20xx中考化學(xué)復(fù)習(xí)參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析才能。二是訓(xùn)練綜合，專題訓(xùn)練中，要適當(dāng)減少知識點的對應(yīng)訓(xùn)練，逐步加強知識間的交融，或?qū)ｎ}內(nèi)的綜合，或?qū)ｎ}間的綜合，提高學(xué)生綜合分析的才能
④提高。即提高才能。專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是提高學(xué)生的綜合應(yīng)用才能。知識理解僅僅是停留在認識上，只有通過詳細實踐才能轉(zhuǎn)化為才能。因而，一是必須加強應(yīng)用性的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提高學(xué)生分析和處理綜合咨詢題的才能；二是加強
解題方法或規(guī)律的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一類咨詢題的解題思路和方法，構(gòu)成處理一類咨詢題的思維形式，進而提高學(xué)生類比、遷移的才能。
⑶模仿測試——依照考題進展綜合復(fù)
模仿即進展定時、定量、標(biāo)準(zhǔn)的模仿訓(xùn)練，通過模仿測試有利于學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學(xué)生查缺補漏，反思根底知識，有利于強化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用才能，有利于調(diào)理情緒，提高應(yīng)考心理。其的指導(dǎo)思想是：指導(dǎo)、回扣、強化、調(diào)理。
指導(dǎo)，即指導(dǎo)學(xué)生糾正不良的答題習(xí)慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學(xué)生進一步穩(wěn)固根底知識，回憶教材，回憶知識點、回憶解題方法等；強化，即通過訓(xùn)練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，便于考試中迅速提??；調(diào)理，即調(diào)理學(xué)生的迎考心理情緒，提高決心和斗志，使學(xué)生的知識、才能、情感、身體情況都處于最正確狀態(tài)。
三、復(fù)習(xí)方式
?、胖R梳理課
章節(jié)復(fù)習(xí)：
按照“以測導(dǎo)學(xué)、以測定教”的原則，章節(jié)復(fù)習(xí)可采取“根底診斷——典型分析——強化訓(xùn)練——知識建構(gòu)”的程序進展。即：依照知識點設(shè)計對應(yīng)性檢測題，檢查學(xué)生對知識點的掌握程度，然后依照典型咨詢題或重點內(nèi)容，設(shè)計典型例題，進展分析指導(dǎo)，講知識，講方法，矯正認識誤區(qū)，促進學(xué)生進一步理解知識，掌握處理咨詢題的思路或方法，通過強化訓(xùn)練加以穩(wěn)固，在學(xué)生純熟掌握各知識點的根底上，進展知識梳理，建構(gòu)知識體系及方法，使學(xué)生進一步理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)知識建構(gòu)過程能夠放在第二個環(huán)節(jié)，構(gòu)成宏觀知識框架。
專題復(fù)習(xí)：
照“體系帶點、聯(lián)絡(luò)找疑”的策略。專題復(fù)習(xí)可采取“體系構(gòu)建——典型辯析——應(yīng)用訓(xùn)練”的程序進展。即：找出本專題的知識內(nèi)容，構(gòu)建知識體系，針對關(guān)聯(lián)內(nèi)容進展比照辯析，明確內(nèi)涵與外延，明確區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，然后通過訓(xùn)練，提高學(xué)生辯析和應(yīng)用才能。
?、屏?xí)題課
習(xí)題課的功能主要是矯正和強化，即矯正學(xué)生的認識偏向，進一步強化知識的重難點，而矯正的內(nèi)容來
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