20xx中學課程中心工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根底上，按照學生需求創(chuàng)立活動課程，加強研究性學習。以地點文化、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實生活知識為打破口，創(chuàng)立第二課堂，提高學生的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，從而為學生的終身開展奠定根底。加強對特長學生的輔導，合理開設學科社團?！ ⌒聦W年將進一步推進研究性學習活動，全校各學科組展開此項活動，課程中心加強催促和指導。加強與周邊地區(qū)和單位的聯(lián)絡，建立或穩(wěn)定綜合實踐基地，利用周末、節(jié)假日帶著學生參觀、實踐，并構成寫實記錄，進一步提升學生的實踐、創(chuàng)新才能。與團委、教務處協(xié)調，對學生假期社會實踐情況進展調查和總結，合理納入學生的綜合考核評價?！ 。?）開展教研活動，注重教學實效 接著利用好思想著的葦草教師博客這一教研平臺，構成教科研特色學校，培養(yǎng)會學習、會研究、有成就的教師團隊。覺察和培養(yǎng)課程建立方面的骨干，發(fā)揮其典型帶動和引領作用。通過座談會、經(jīng)歷交流會等方式，進一步總結和推行年級、學科課程建立的經(jīng)歷與做法。 如條件同意，適當開展校內(nèi)綜合實踐活動課評比，積極參加上級教育部門組織的綜合實踐活動觀摩或課程資源評比等活動，拓寬教師的視野，提升教師在課程教學方面的才能。 加強對綜合實踐活動教學構造、課堂教學動態(tài)生成資源征詢題、教學預設與生成關系以及課程評價研究，推進教學的常態(tài)化開展。與學校其他教學部門共同研究過程性評價和學分認定方法，逐步完善學生學業(yè)評價體系?！ ∵M一步提升教師的教科研認識，以課程教學研究為切入點
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