20xx一年級期中考試后家長會_0參考演講稿(編輯修改稿)
2025-01-17 03:04 本頁面
【文章內容簡介】 ”活動，采納老師、學生共同檢查的方式從早讀、兩操、課間、午休、放學、競賽等方面進展量化評比。在評比中，學生不但養(yǎng)成了良好的行為習慣，集體榮譽感也都加強了。
孔子曾說：“青年假設成性，習慣如自然。”良好的習慣將使小孩終身受益，今后我們將接著采納各種生動爽朗的方式對小孩的習慣持之以恒的進展培養(yǎng)、訓練，希望家長能接著配合我們協助小孩養(yǎng)成良好的行為習慣。
同時，作為一名班主任，我還注重了良好班風的建立。著名教育學家馬卡連柯也曾說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體本身就能成為特別大的教育力量?！?。首先精心對教室進展布置，為學生營建了一個良好的學習氣氛。如在先鋒角內貼上班干、隊干及進步之星的介紹，立學周圍的典型，從周圍的人學起，樹立典范的作用，在學生心中都留下了深入和印象，從而構成一種自尊自愛、自我鼓舞的動力。同時在學生中開展“周圍的典范”、“我要向他學”“如此做才對”等活動。通過活動的開展，用典范的力量鼓舞學生學習對方的優(yōu)點，鼓起超過對方的勇氣，促進良好班風的構成?！浯?，培養(yǎng)班級成員的集體榮譽感。讓每位學生成為班集體的主人，不光讓學生參與班級事務的治理，還讓他們積極參與學校活動的安排，如教室布置競賽、廣播操競賽、秋季運動會……使其承擔一定的責任和義務，加強其對班級治理的效勞認識和經歷，從而培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感，促進學生個性的開展，提高其自我教育的才能。特別是以小隊為單位的“優(yōu)秀小隊”的每周評選更是在班級內構成了“你追我趕，共同進步”的良好氣氛。再次，組建作風優(yōu)良的班委會。日常班級治理中實行的“競爭上崗制”，中、小隊干部均采納自我推薦和學生民主推薦相結合的方式產生，他們在學生中有一定的聲威。因而，平時在班級日常工作中行使治理職能時，根本上能起到令行禁止的作用。同時采納輪換制，讓每個小孩的才能都得到開展。另外，每學期開場
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