20xx高校數(shù)學(xué)老師教學(xué)反思通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)要在求同思維培養(yǎng)的根底上，強(qiáng)調(diào)并注重求異思維、發(fā)散思維的訓(xùn)練，例如：進(jìn)展一題多解的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)建構(gòu)無(wú)疑是有著積極意義的。
二、精心創(chuàng)設(shè)咨詢(xún)題情境，促進(jìn)主動(dòng)開(kāi)展
數(shù)學(xué)咨詢(xún)題情境是學(xué)生掌握知識(shí)、構(gòu)成才能、開(kāi)展心理質(zhì)量的環(huán)境,是溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、詳細(xì)咨詢(xún)題與抽象概念之間的橋梁。由于只有在各種有益的環(huán)境中,才能誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,調(diào)動(dòng)起學(xué)生構(gòu)成知識(shí)、經(jīng)歷、策略、形式、感受等。例如：在“一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系”一節(jié)課的引入時(shí)，先讓學(xué)生解五、六個(gè)一元二次方程，并引導(dǎo)學(xué)生列表：各個(gè)方程的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)、xxx1＋xx1?x2，并探究發(fā)覺(jué)關(guān)系。
三、精心研究學(xué)生，使咨詢(xún)必有答
課堂提咨詢(xún)，不能出現(xiàn)”遺忘的角落”，要讓所有學(xué)生都感遭到老師的關(guān)注、期待，培養(yǎng)所有學(xué)生的積極參與認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，從而營(yíng)建出一個(gè)主動(dòng)積極的集體思維氣氛，轉(zhuǎn)而推進(jìn)每
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