20xx上半年高三學(xué)習(xí)參考計(jì)劃完美大攻略(編輯修改稿)
2025-01-17 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 原則是正確的。緣故是教師比任何人都清晰高考。如今學(xué)校也花時(shí)間研究給學(xué)生留多少作業(yè)適宜。但是，每一科任課的教師并不清晰別的教師留了多少作業(yè)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況。同時(shí)，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè)，關(guān)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成可能特別輕松。關(guān)于成績(jī)差的學(xué)生，能夠難以完成。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些科目的作業(yè)特別容易完成，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。假如每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照教師的安排走了，但是，沒(méi)有時(shí)間做本人任何的事情了。假如每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè)，學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有任何自由支配的時(shí)間，也特別難依照本人的情況來(lái)做更有效的學(xué)習(xí)了?！ ∽鲎鳂I(yè)前，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)的目的是協(xié)助我們學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。假如可能，讓學(xué)生講給家長(zhǎng)聽(tīng)。能講出來(lái)，可能確實(shí)是學(xué)會(huì)了。我每次做講座的時(shí)候講的內(nèi)容都記得比擬清晰， 34請(qǐng)家教，補(bǔ)習(xí)班 許多家長(zhǎng)為學(xué)生學(xué)習(xí)比擬差的科目請(qǐng)一個(gè)家教教師。關(guān)于自學(xué)才能不強(qiáng)的學(xué)生，有一個(gè)家教協(xié)助掌握進(jìn)度，講習(xí)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該有協(xié)助。更重要的是通過(guò)家教協(xié)助考生提高決心。假如有家教，最好請(qǐng)家教安排學(xué)習(xí)打算，家教的作用不光是講講題。白天在學(xué)校上的課程已經(jīng)聽(tīng)的挺多的了。我原來(lái)在美國(guó)上學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校明確表示，上課一個(gè)小時(shí)，課下需要三個(gè)小時(shí)。假如能夠通過(guò)家教，參加補(bǔ)習(xí)班，讓學(xué)生更有興趣學(xué)，更有決心，這個(gè)家教就請(qǐng)對(duì)了?！ 「淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng) 留意學(xué)生每天回來(lái)學(xué)習(xí)的適應(yīng)。他首先做什么？是玩一會(huì)，看會(huì)電視？睡會(huì)覺(jué)？依然直截了當(dāng)做作業(yè)？是先把今天教師講的東西搞明白，依然等作業(yè)做不出來(lái)時(shí)再去翻書(shū)？作業(yè)先做哪科？白天上課后，都會(huì)有作業(yè)。學(xué)生回來(lái)是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè)？依然先做弱項(xiàng)的作業(yè)？上面說(shuō)過(guò)，學(xué)生對(duì)成績(jī)比擬好的科目會(huì)比擬有決心，也比擬愿意學(xué)。學(xué)生回家后，常常是喜愛(ài)先做本人有興趣的；而且有時(shí)還會(huì)多花一些時(shí)間。等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績(jī)不好的科目，就更費(fèi)力了。結(jié)果強(qiáng)的越來(lái)越強(qiáng)，弱的越來(lái)越弱。是否和學(xué)生商量，改變一下適應(yīng)，不妨先做弱項(xiàng)，在做強(qiáng)項(xiàng)?！ ∶康李}做完后，把這道題所用的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)一下，如此等于又復(fù)習(xí)了一遍根底?！ 》艞壱恍┳鳂I(yè) 假如一道題占用的時(shí)間太多，學(xué)會(huì)放棄。這道題對(duì)學(xué)生可能太難了。假如題做
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