20xx高職學生社團對家庭經濟困難學生綜合能力培養(yǎng)的實踐研究(編輯修改稿)
2025-01-17 03:01 本頁面
【文章內容簡介】 挖掘潛能，獲得認同，進而悅納自我，消除自卑和焦慮，獲取自尊、成就感和價值感，因而變得更加獨立、自信、樂觀、合群和堅韌?！ 。ǘ┨嵘彝ソ洕щy學生的實踐和創(chuàng)新能力。學生社團是家庭經濟困難學生開展社會實踐活動，走向社會的一座橋梁。越來越多的困難學生清醒的認識到，在校期間盡可能多的參加社會實踐活動，對于縮小學校與社會的差距，將來盡快地適應社會非常重要。學生社團活動內容形式多樣，學生中也蘊含著巨大的創(chuàng)新潛能，根據自己所學的專業(yè)和自身的興趣愛好，成立各種實踐類、專業(yè)類社團組織，將具有實踐和創(chuàng)造潛質的人相聚在一起，通過策劃、組織、外聯(lián)、活動展開到具體操作，每一個活動的設計、每一個項目的策劃以及每次成功參與的體驗，都大大的提升了困難學生的實踐和創(chuàng)新能力，同時又能拓寬學生的視野，使之廣泛接觸社會，做到理論與實踐相結合?！ 。ㄈ┨嵘彝ソ洕щy學生的道德修養(yǎng)。提升家庭經濟困難學生的道德修養(yǎng)是高職院校實施的德育工程的基本內容。盡管學生社團的類型不同，但每個人從團體活動中都能感受到他人的影響，幫助他們形成對社會道德、風俗習慣等規(guī)范的認識，特別是對學生思想道德意識的形
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