20xx高校貧困生資助機(jī)制優(yōu)化研究(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ?。ǘ└咝Ｘ毨Y助投入不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西部分高校對(duì)解決貧困生經(jīng)濟(jì)貧困問(wèn)題的資金投入不足，對(duì)于解決貧困生心理和精神方面的貧困的投入幾乎是空白。以桂林理工大學(xué)南寧分校為例，2020～2020學(xué)年度認(rèn)定貧困生總?cè)藬?shù)為1692人；2020年度設(shè)立的勤工儉學(xué)崗位有164個(gè)，安排勤工儉學(xué)人員上崗達(dá)900人次，；助學(xué)貸款累計(jì)放款169人，合計(jì)88萬(wàn)元；為770名2020級(jí)新生辦理綠色通道，金額總計(jì)465萬(wàn)元左右；為1161名2020級(jí)學(xué)生辦理生源地貸款，；2020年度共評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金達(dá)1421人次?？梢?，這些資助資金額和資助崗位尚不能全面解決在校貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)貧困問(wèn)題。在“獎(jiǎng)”、“貸”、“助”、“補(bǔ)”和“減”等資助工作中通常遇到資助金額過(guò)低、受資助面過(guò)窄、資助崗位偏少的狀況?！ 。ㄈ└咝Ｘ毨诠ぶ鷮W(xué)資助機(jī)制的資助功能難以充分發(fā)揮。這主要表現(xiàn)在：第一，勤工助學(xué)機(jī)制缺乏聯(lián)動(dòng)校內(nèi)外，崗位供應(yīng)明顯不足。缺乏校企合作建立的勤工助學(xué)基地，缺乏學(xué)校與社區(qū)聯(lián)合建立的勤工助學(xué)基地，缺乏校內(nèi)科研型勤工助學(xué)崗位。第二，勤工助學(xué)機(jī)制運(yùn)作缺乏監(jiān)督管理。由于勤工助學(xué)崗位供需矛盾的存在，不少中
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