20xx領(lǐng)導(dǎo)在創(chuàng)建文明城工作現(xiàn)場會暨心理健康教育現(xiàn)場會上的講話(編輯修改稿)
2025-01-17 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、開發(fā)區(qū)教育局在日常工作過程中，要注意發(fā)掘工作目標(biāo)明確、工作措施到位、工作成效明顯的學(xué)校，把他們打造成為我們教育系統(tǒng)的示范點。在這里做一個統(tǒng)一要求，一個城區(qū)至少打造兩個示范點、一個開發(fā)區(qū)至少打造一個示范點，各城區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局也要組織召開現(xiàn)場會。請大家確定好之后于本周星期五之前將示范點名單報到市委教育工委宣傳部。 二、全力抓好心理健康教育工作。
受疫情影響，長期的居家生活學(xué)生心理壓力增加，全國各地先后發(fā)生了多起極端事件。加強中小學(xué)生心理健康教育顯得尤為的重要和迫切。為全面貫徹落實國家、省、市心理健康有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強我市中小學(xué)校心理健康教育工作，今天由市X中展示了心理健康教育課、十四中介紹心理輔導(dǎo)室建設(shè)以及市教科所教研員做三線三制專題講座，就是想打造一個心理健康教育模板。教書育人，從“心”開始。生命不保，談何教育。沒有健康，談何成才。我們要理清工作思路、創(chuàng)新工作方法、壓實工作責(zé)任，全力抓好心理健康教育工作，務(wù)必以預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔，重點要做好以下幾項工作：
一是全面貫徹落實“三制三線”系列工作。X月份我市印發(fā)了《市教育局關(guān)于做好市中小學(xué)生心理健康教工作要求，即市級層面“X個X”活動、學(xué)校層面“X個X”活動和教師層面“X個X”活動等，剛才市教科所楊斌勇對各學(xué)校如何落實心理健康教育”三制三線”，抓實“X”工作做了系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，逐項落實到位。校長是學(xué)校心理健康教育工作的第一責(zé)任人，要牽頭抓總，不斷完善心理健康教育家庭、學(xué)校和老師“三線聯(lián)動”機制，確保心理健康教育各項工作落到實處，抓細(xì)抓實，抓出成效。
二是配齊配足專兼職心理健康教師。目前我市專職心理教師不到X人，遠(yuǎn)達(dá)不到《廣西壯族省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實施辦法》中提到的“規(guī)模在X人以上的中小學(xué)校，原則上每校應(yīng)配備X名專職心理健康教師”的要求。很多學(xué)校因無師資無法開設(shè)心理課程，無法進(jìn)行心理問題排查和疏導(dǎo)工作。心理專業(yè)教師缺乏，已成為嚴(yán)重制約我市心理健康教育發(fā)展的瓶頸問題。各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局，各中小學(xué)要高度重視心理健康教育師資的引進(jìn)和培養(yǎng)問題。一方面各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局要完善心理教師的引進(jìn)機制和激勵機制，各學(xué)校要調(diào)控好校內(nèi)編制，按要求做好專業(yè)心理教師的引進(jìn)或招聘工作。
三是完善教師心理健康教育培訓(xùn)與督導(dǎo)。針對專業(yè)心理教師缺乏的現(xiàn)狀，我們不斷加大培訓(xùn)力度，強調(diào)今年內(nèi)每位教職員工都要登錄指定培訓(xùn)平臺上，自學(xué)完成心理學(xué)相關(guān)課程并通過考核，實現(xiàn)我市各學(xué)科教師心理健康教育C證通過率達(dá)X%。目前師培中心正在完善培訓(xùn)平臺的建設(shè)工作。今年年底還計劃組織X次全市中小學(xué)校長、分管心理健康教育副校長的專題培訓(xùn)，穩(wěn)步提升我市心理健康教育管理水平和心理危機突發(fā)事件的應(yīng)對水平。
同時還邀請全區(qū)知名心理健康教育專家廣西大學(xué)的楊新國教授牽頭，制定專職和兼職心理教師分別獲取心理健康教育A證和B證的系列培訓(xùn)課程和考核要求，X年起系統(tǒng)開展中小學(xué)專兼職心理教師A、B證培訓(xùn)，加大對專兼職心理教師的系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo)。各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局，各中小學(xué)要高度重視心理健康教育培訓(xùn)工作，尤其是沒有專職心理教師的縣區(qū)和學(xué)校，要按要求按比例落實專人負(fù)責(zé)心理健康教育工作，積極參與心理健康教育各層次培訓(xùn)工作。
我們目前正在和廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)和師范大學(xué)三所心理健康教育領(lǐng)先的區(qū)內(nèi)高校研究制定“對口支援”方案，按照分片包干的形式，每所高校負(fù)責(zé)指導(dǎo)若干縣區(qū)和學(xué)校的心理健康教育教育工作，通過專家講座、聯(lián)合會診、成立基地學(xué)校并到校指導(dǎo)等形式，強化高校的科研引領(lǐng)，切實提高我市中小學(xué)心理教師的心理輔導(dǎo)技能，提升心理健康服務(wù)能力和水平。
四是開足開好學(xué)校心理健康課程。各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)教育局，各學(xué)校要嚴(yán)格落實心理健康教育課程規(guī)定，將
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