20xx高校人民武裝工作的發(fā)展歷程及思考(編輯修改稿)
2025-01-17 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。因此，開展高校人武工作任務(wù)，是在熟悉高校學生工作的特點和規(guī)律的前提下，把人武工作與宣傳教育、行政管理等有機地融合，具有適應(yīng)高校的工作方法和工作藝術(shù)，保證人武工作的順利開展?！ ∪?、新形勢下人民武裝工作面臨的問題 進入新時期，國家的人民教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校迎來新一輪改革發(fā)展的契機。而與此形成鮮明對比的則是高校人民武裝部正在走向另一個低谷。近年來大部分高校，武裝部或與保衛(wèi)處合并成立武保處；或與學生處合署辦公；或與后勤、保衛(wèi)處合并組成后保處；更有一些新成立的民辦高校索性就沒有武裝部這個機構(gòu)設(shè)置，轉(zhuǎn)而由學生處、后勤處的工作人員兼職武裝工作。這樣一來，高校人民武裝部的角色定位就顯得非常尷尬，通常就演變?yōu)檫@樣的一種情況，即專職人武干部時不時需要分身去處理學生口的事務(wù)、承擔保衛(wèi)部門的值班執(zhí)勤或花精力到學校的后勤建設(shè)中，根本沒有時間精力去開展相關(guān)的工作研究或思考作為一個專職的人武干部如何更好地開展武裝工作。這里其實還有對高校人民武裝工作的一個誤讀，大家就好像認為軍訓、征兵開始了，武裝部的人就忙了，通常也就忙個一兩個月，其他時間基本沒什么事兒，所以也沒有獨立建制的必要性。正是在這樣的錯誤認識中武裝工作漸漸在學校大力發(fā)展科研，注重成果的大氛圍中逐漸淪為配角。而由此帶來最深層次的問題就是高校沒有了專門機構(gòu)對大學生進行革命愛國主義教育，也正是由于愛國主義教育的缺失和不到位，造成我們現(xiàn)在的大學生對國防的冷漠，愛國意識的淡泊?！ ∩鲜銮闆r
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