20xx高一班主任個人工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:55 本頁面
【文章內容簡介】 一些專題性的活動，例如，學習經歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我本人也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。
三、 積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。
后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又妨礙班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們因而成為差生的緣故，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。及時對后進生加強心理疏導，協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到本人的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1