20xx高中地理老師學(xué)習(xí)參考總結(jié)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)看:落后學(xué)生的今天比昨天好，即便不是，他也應(yīng)該相信本人的明天會(huì)比今天好。，把消極要素變成積極要素。首先，協(xié)助后進(jìn)生發(fā)覺(jué)優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，從而發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服優(yōu)勢(shì)。其次，我們應(yīng)該用通常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生:后進(jìn)生也是小孩。厭惡和責(zé)罵只會(huì)適得其反。他們應(yīng)該享有和其他學(xué)生一樣的平等和民主，當(dāng)他們獲得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)應(yīng)該得到老師的認(rèn)可。真正理解理性，感動(dòng)情感。首先，“真誠(chéng)”這個(gè)詞應(yīng)該到達(dá)，也確實(shí)是說(shuō)，老師不應(yīng)該有任何虛假或欺騙。一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)“有謊話”，老師做的一切都將被視為“表演”。其次，要“接受”，也確實(shí)是說(shuō)，要感受學(xué)習(xí)過(guò)程中后進(jìn)生的各種心理表達(dá)和意見(jiàn)，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后，“理解”這個(gè)詞得以實(shí)現(xiàn)，也確實(shí)是說(shuō)，通過(guò)學(xué)生的眼睛來(lái)對(duì)待事物。簡(jiǎn)而言之，在第一階段，我做了一些工作，獲得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)只能代表過(guò)去。工作中也存在一些缺乏，如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣不夠標(biāo)準(zhǔn)。在今后的工作中，我必須發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，糾正我的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成就。高中地理老師學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷這學(xué)期，我擔(dān)任高三13班和14班的地理教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)之初，由因而第一次上高三，我在教學(xué)工作中遇到了一些難題，因而我和孫老師、劉老師、劉老師一起討論了如何在集體備課中給高三上好地理復(fù)習(xí)課。在交流中，我也學(xué)到了非常多知識(shí)和方法。今年，我嚴(yán)格恪
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1