20xx高中教師德育工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聯(lián)盟實(shí)行 “契約治理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目的，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 “以獎(jiǎng)代撥 ”。
二、實(shí)踐“三自”育人方式，接著施行“主題教育”
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人方式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。
首先是依照國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，接著完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育施行細(xì)則》，明確提出了德育的目的要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又依照本身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和文明禮貌。高二年級(jí)著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。高三年級(jí)著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)質(zhì)量。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過(guò)反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的根本素養(yǎng)，它是學(xué)生的“嘗試開展階段”。高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程，構(gòu)成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德推斷力，它是學(xué)生的“自主開展階段”。高三年級(jí)在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判才能，學(xué)生對(duì)人生充滿期待，對(duì)將來(lái)充滿向往，它是學(xué)生的“超越開展階段”。通過(guò)對(duì) “三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐步走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”。行為表現(xiàn)也由“標(biāo)準(zhǔn)”走向“示范”，再走向“榜樣”。如此的成長(zhǎng)軌跡，正是開展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試開展”走向“自主開展”，再走向“超越開展”的“三個(gè)階段”中所追求的目的。
三、完善德育大體系，優(yōu)化治理平臺(tái)
“三位一體”的開放性德育體系
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1