20xx班主任參考總結(jié)溝通一片幼苗成長的雨_0(編輯修改稿)
2025-01-17 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流，構(gòu)成共識，加強(qiáng)合力，是會議的出發(fā)點和落腳點。會議成功的關(guān)鍵，提高學(xué)生家長的積極參與認(rèn)識。從會議的召開，到會后的落實，都必須圍繞這個關(guān)鍵來做。在此前提下，會議的組織方式至關(guān)重要。
互動式家長會
轉(zhuǎn)變現(xiàn)在班主任的角色，班主任是一名效勞人員，熱情接待家長，是一名會議的組織者，讓家長成為會議的中心發(fā)言人。班主任可隨時將家長渴望得到的學(xué)生信息客觀地向家長傳遞，語氣要委婉，從學(xué)生健康開展的角度出發(fā)，切忌帶有個人對學(xué)生的主觀評價感情色彩。按照提早預(yù)備的會議主題，由家長做出質(zhì)疑，將征詢題再拋回家長群體，一石激起千層浪，每位家長優(yōu)良的教育方式，在這里聚攏，成為最珍貴的第一手材料。同時成為班主任班級治理的有效按照，在此可以稱作學(xué)會向家長借力。
分層次家長會
獲得學(xué)生家長的信任，成為學(xué)生家長的助手、傾訴者、知心人。當(dāng)前沒有什么事情比得上對子女的教育最讓家長敏感的，所有家長都在尋請教育
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