20xx班主任工作參考總結(jié)42)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 該信經(jīng)修正后登載在校報上），學生也紛紛主動給我寫了回信；如此不僅親和了師生關(guān)系，更起到了班級治理工作中意想不到的教育效果。潛心培養(yǎng)學生的自主治理才能課改實驗倡導教育更應注重培養(yǎng)學生的主動性、積極性。每學期我班都搭設(shè)載體進展班干部競選演講、民主評選等活動。如此產(chǎn)生的班干部不僅在學生中有較高的威信，而且有較強的組織治理才能。一學期來，他們主動承擔籌劃組織了主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會等等。為了促進合作、加強學生的自主治理才能，我把班級分為8個“共同體”小組，每星期班委對各小組進展考核，并把結(jié)果公布在“群星璀璨”欄上，每個月評選出“最正確表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最正確合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最劇烈的、小組最團結(jié)的三個小組進展獎勵，鼓舞其他小組都朝這個方向開展，組組都有一個競爭目的。如此，班級中構(gòu)成了一種互相監(jiān)視、互相協(xié)助
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