20xx校本培訓(xùn)心得體會(huì)范文通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理”專題研討會(huì)和交流活動(dòng)，每位班主任結(jié)合本人的工作交流，討論日常班級(jí)治理的方法、經(jīng)歷和困惑；二是對(duì)各學(xué)科“后進(jìn)生指導(dǎo)工作”的專題討論，各學(xué)科老師暢所欲言地議論他們對(duì)待后進(jìn)生的方法、好處和看法，進(jìn)一步端正老師的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高老師的工作責(zé)任感。第三是關(guān)于“學(xué)科評(píng)審策略”的專題討論。首先，組織各年級(jí)和各學(xué)科的備課領(lǐng)導(dǎo)討論和交流年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和年級(jí)學(xué)科教學(xué)的目的要求。然后，負(fù)責(zé)教學(xué)部門各個(gè)學(xué)科的教學(xué)主管為所有老師舉辦了一個(gè)關(guān)于“有效審查以提高教學(xué)質(zhì)量”的專題講座。最后，所有的老師都被組織起來交換他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在三級(jí)交流中，老師不僅要客觀真實(shí)地分析班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要制定操作性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)整體復(fù)習(xí)工作有新的認(rèn)識(shí)。這種特別訓(xùn)練能夠?qū)ⅰ白稍冾}研究討論”融為一體，構(gòu)成“集體研究”的氣氛，“老師”的個(gè)人反
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