20xx教學工作參考總結語文組教研工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語文學習是為其他課程學習打下根底的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最根本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的將來。因而，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的，讓老師有目的、有認識地去培養(yǎng)。關于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進展考核。語文組進展了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思咨詢題，找出改良的措施。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等競賽活動，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動。 四、以常規(guī)為核心，縝密安排好每次教研活
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