20xx年精選的班主任工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生。紀(jì)律上互相提示。勞動(dòng)生活上互相協(xié)助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極阻礙，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體認(rèn)識(shí)。如此既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
(2)實(shí)行班級(jí)量化治理制度。
這個(gè)制度的構(gòu)成主要是針對(duì)最后階段學(xué)消費(fèi)生的一些征詢題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。
量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面，按照輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)展分?jǐn)?shù)的加減，從而催促學(xué)生能夠時(shí)刻約束本人，通過實(shí)行半個(gè)多月的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想通過長
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