20xx年第一學期教師個人工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內容簡介】 主、合作、探究學習，給學生時機讓學生本人提出征詢題，本人想方法處理征詢題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的適應，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用開展的目光對待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，同意他們學新知時臨時聽不明白，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。還利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。按照減負的要求，我把每天的作業(yè)通過精心腸選擇，適當地留一些有利于學生才能開展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。
由于教育教學行為標準，可以因材施教，及時覺察、研究、反思和處理教學工作中的新情況、新征詢題，我所帶班級的學生對歷史學習不厭倦，學習歷史的才能普遍得到提高。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實本人，以便在工作中以堅實的理論作為指導
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