20xx年班主任學(xué)期工作個人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的，廣泛的認(rèn)為是：門生的進(jìn)修立場不正直，懇求本人不嚴(yán)峻。為何會如許呢?主觀的緣故是小學(xué)生本身就有的個體差異所至。有些工資的要素是：由于犯有某個瑕玷而遭先生嚴(yán)格責(zé)征詢而自我調(diào)理力差發(fā)生厭反感情?；蛴捎谙壬恼`解蒙受過不白之冤發(fā)生生理失衡而自暴自棄和逆反?；蛴捎诩彝サ呢?fù)作或面臨社會陰暗面時貧乏應(yīng)有的精確疏導(dǎo)而構(gòu)成不良習(xí)慣。等等。我覺得，厚愛中差生，起首應(yīng)有辨證的觀念一、一分為二的觀念對待中差生。應(yīng)該說任何門生都市同時存在好處(即積極要素)和瑕玷(悲觀要素)兩方面，對優(yōu)生的好處是顯而易見的，對差生則易于制造其瑕玷，而
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