20xx年小學(xué)教師年度參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組合作的方法,在課堂上,按照不同的情況給不同小組以不同層次的使命,學(xué)生在層次一樣,才能一樣的情況下有了考慮征詢題的時間,如此就到達了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性使命。
明確學(xué)習(xí)目的。
語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。假設(shè)千篇一律地字詞教學(xué),課文闡發(fā),歸納總結(jié),如此既消耗時間又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知本人這堂課進步了多少。五班級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們本人完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中小我私家工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文闡發(fā)看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。之后,讓學(xué)生按照方法自我處理
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