20xx年學生會學習部工作參考總結范文4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本科生輔導員孫楹先生一樣后，徑直找到了09級本科生黨支部（09級研究生由于報名人數(shù)缺乏預定決賽參賽人數(shù)而不舉行預賽），并經(jīng)由過程他們報名、構造競賽。在全部過程當中，我們過分隨意的放權致使我們的預賽鼓吹力度遠遠缺乏。許多09級的同硯只當是黨支部的支部活動而不知這同時也是學生會之重生演講競賽預賽，因此而錯過了報名列入的機遇——這大大不但阻礙了競賽的欣賞性，也有違我們進步泛博同硯行動抒發(fā)才能的目的。當前如有諸如此類的情形，我們部分應該派人進入相關單元的活動謀劃小組介入構造，既保障我們之想要得以完成，又有利于相關部分舉行事情。三、賽前培訓認識加強，臨講技藝教授缺乏這是我院演講競賽史上第一次涌現(xiàn)了賽前培訓這個環(huán)節(jié)，盡管事實上不正軌，然則“每個人的一小步匯成人類之一大步”，它終究是我們部分在總結歷次競賽之教訓經(jīng)歷以后所作出的一次全新的測驗考試。因此，正如我們所言，它是不正軌的。反映在詳細層面主假設有用技藝（也可以叫做臨講技藝）的教授尚且缺乏。演講之兩大構成：稿件與抒發(fā)。稿件寫作的懇求，演講時口吻、音調(diào)、禮節(jié)、音高等等，我們都沒能特別好地教予參賽選手——這因此特別大受制于我們的“師資”前提。以是當前之競賽我們可以適量考慮向下面反響，為我們需找一位業(yè)余一點的先生。如許另有一個優(yōu)點，那確實是我們也可以就此面向全院舉行培訓講座，既不浪擲資本，又特別好地貫徹了我們進步泛博同硯行動抒發(fā)才能的目的。四、競賽整體結果精良，活動細節(jié)標題凸起當晚的活動結果有目共睹，我們這一個多月來的辛苦起勁終究沒有枉費。但是有許多細節(jié)標題確是我們在成功以后必需細細總結的。首先是權能限度。我們部分是不是有權同意參賽選手間接棄權。謎底因此是否認的。在一次活動中，一些經(jīng)常性、慣例性的標題我們可以也必需本人處理，但像這類大概阻礙到?jīng)Q賽當晚競賽之流程的龐大標題，我們必需向上請示，經(jīng)由過程方可施行。其次是評分標準。事實上的標準應當是命題演講之70%加之即興演講之30%，而非命題演講得分加之即興演講的得分。這是我們在安置當晚事情是進項的一個龐大疏漏。當前近似活動當引認為戒。最初是提示牌的制造顯得有點小家子氣，同時在競賽過程當中，舉牌的同硯應該坐于評委看得見的地點。（二）法學院名師講座本學期，我們共承辦名師講座7次，約請包孕張文顯傳授，張晉藩傳授在內(nèi)的海內(nèi)法學名家前來講解。我們部分的同硯積極事情，合營相關單元完成為了講座使命。（三）部分招新培訓事情連系以往教訓和事情的需求，制訂正當?shù)恼行乱?guī)劃，本學年招收了六名新干事。進展了一次總的培訓，主假設先容部分的慣例事情、軌制以及在部分、個人在學生中的感化。接著主假設公牘寫作，側重于計劃的寫作。最初是游戲環(huán)節(jié)，有助于新老干事之間的交換和認識。（四）宣傳欄活動。主假設經(jīng)由過程展板鼓吹的體式格局，活期
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