20xx年七年級下學期語文教學工作參考總結_1(編輯修改稿)
2025-01-17 02:32 本頁面
【文章內容簡介】 情況：或詢征詢，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我盡力防止?jié)M堂灌的情況出現(xiàn)，因此學生上我的課一般不會感到累。我特別留意讓課堂節(jié)拍適宜學生的學習心理變化，提示學生整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。
關于語文作業(yè)，我是如此看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。厭惡寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會如此？我以為，在于教師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比方《同步學習》，假設學生連課文都沒有弄明白，寫《同步學習》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。
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