20xx大班學(xué)期末個(gè)人參考總結(jié)怎么寫(xiě)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等方式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)絡(luò)，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)理解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求。每月的開(kāi)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的征詢(xún)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展?！ ∥?、主題活動(dòng)?！ ≡诿恳粋€(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們按照小孩的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)征詢(xún)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從小孩身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用小孩想象的方式與小孩一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的材料，讓家長(zhǎng)理解我們的活動(dòng)，支持小孩的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們歡樂(lè)的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的協(xié)助。如：在“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門(mén)國(guó)際馬拉松”，帶小孩到會(huì)展中心進(jìn)展“小小馬拉松”競(jìng)賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探究欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深化的體會(huì)了家園之間教育的有效交融。 六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅小孩們的各方面得到開(kāi)展，我們也和小孩們一起進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多寶貴的經(jīng)歷，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)不夠?；顒?dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深化性不夠。制造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差。個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng)。個(gè)別幼兒不夠大方害怕怕事等，在今后的工作中，我們將按照以上存在的缺乏，認(rèn)確實(shí)反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)歷和治理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短?！ 〈蟀鄬W(xué)期末個(gè)人總結(jié)范文2 短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著小孩們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)
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