20xx高三下學期的自我參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 囑、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，老師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習?！ 《?、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性 調(diào)動學習班積極性，構(gòu)成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作方式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施。對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺咨詢題及時糾正，發(fā)覺進步，充分表揚。構(gòu)成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模仿考的成績，進
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