20xx贊美老師作文結(jié)尾(編輯修改稿)
2025-01-17 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山感謝大地,因
為大地讓它高聳。感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子
教育成明理懂事的學(xué)生。
敬愛(ài)的老師，您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話(huà)想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話(huà)：“謝謝您，老師!”
范文舉例
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課
考場(chǎng)上，看到這個(gè)作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上—— 上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到了極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……“
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音也停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許多鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)蠹业念^都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚—摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”
老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先來(lái)是要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?br />我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)∕我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的是個(gè)世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上淀放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
【點(diǎn)評(píng)】
開(kāi)頭自然。由現(xiàn)實(shí)情境引入對(duì)最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開(kāi)頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。
描寫(xiě)生動(dòng)。倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許多鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)的描寫(xiě)出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超。
景物烘托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾”的景物描寫(xiě)，很好地烘托出同學(xué)們的喜悅。
我的任課老師
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我們進(jìn)入巫山中學(xué)一年了，通過(guò)朝夕相處，使我對(duì)默默奉獻(xiàn)的教師們更加了解，他們中既有認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的語(yǔ)文教師譚老師；也有年輕活潑、充滿(mǎn)活力的英語(yǔ)老師Miss Liang；還有和藹可親、年輕活潑的美術(shù)教師盧老師??讓我印象最深刻的還有三位老師。
幽默風(fēng)趣的唐老師
唐老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)課教師，態(tài)度和藹、幽默風(fēng)趣。他不僅教書(shū)育人認(rèn)真，而且常常在課堂上穿插幽默故事，使課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。一天下午，由于上堂課800米中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，上數(shù)學(xué)課大家很疲憊，課堂氣氛比較沉悶，唐老師使出他的殺手锏—講笑話(huà)：“一位學(xué)生在升學(xué)考試時(shí)，遇到一道口算“3 7”，他冥思苦想，無(wú)法解答，交卷時(shí)，他孤注一擲，“管他三七二十一，等于22?！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，課堂氣氛瞬間高漲。還有一次，唐老師給我們上班隊(duì)活動(dòng)課，見(jiàn)大家呵欠連天，他又給我們講起笑話(huà)來(lái)“在一所鄉(xiāng)村學(xué)校，一位學(xué)生問(wèn)老師為什么1+1=2，那老師不加思索、脫口而出：‘國(guó)務(wù)院規(guī)定的！’?！薄肮！蓖瑢W(xué)們又一陣狂笑！
不讓須眉的趙老師
趙老師是我們的政治課教師，約莫40來(lái)歲，女性，笑口常開(kāi)，聽(tīng)說(shuō)是重慶市優(yōu)秀
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