20xx初中音樂教師年度考核個人參考總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 曲。如此不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈敏多樣，學(xué)的特別輕松?！ ⊥瑫r在讓動腦筋，編動作、節(jié)拍的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演方式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)拍為主題讓們來到操場上開展——節(jié)拍接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)本人的個性在教師的鼓舞下用不同的節(jié)拍表達(dá)，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修正，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的開展。每堂課安排5分鐘的時間進展節(jié)拍征詢好及練習(xí)，這個工程特別喜歡。 我總在出示節(jié)拍類型后，請嘗試拍打節(jié)拍，親身感受節(jié)拍帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)拍練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用關(guān)于小來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味，在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃重了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂到達(dá)教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂?！ 〕踔幸魳方處熌甓瓤己藗€人總結(jié)模板篇四 為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才，加快溫州教師隊伍建立，充分發(fā)揮名師的典范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。通過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦，再由溫州市教育局對申報教師進展全面考核，最后確定工作室學(xué)員:林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好，共9人?！ ∫荒暌詠?，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，互相合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改活動，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，協(xié)助我市中小學(xué)音樂教師處理教與學(xué)過程中遇到的征詢題并開展教育教學(xué)重點征詢題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享?，F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下: 一、建立和完善各種治理制度。 工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向、工作目的，統(tǒng)一認(rèn)識。按照工作室規(guī)劃，結(jié)合學(xué)員實際情況，每個學(xué)員作出了個人專業(yè)開展規(guī)劃，并在工作室活動中進展宣讀。催促學(xué)員認(rèn)真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件，分析本身的優(yōu)勢和缺乏，明確努力方向。大家共同討論，并進展了進一步的修正。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度，采納分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精華，交流心得體會，實現(xiàn)充分的知識分享，并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時，及時撰寫好本人的個人學(xué)年度研修小結(jié)，準(zhǔn)時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本材料、學(xué)員個人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報等?！ 《?、學(xué)習(xí)交流促提高?！ 娀瘜W(xué)習(xí)，提高認(rèn)識?！ ‘?dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟全球化的社會，終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必定要求。本年度，工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于2000字的教育專著讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物，帶著工作室成員
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