20xx論美德之化育(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 而外，從思想到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變與提升，使得個(gè)人品質(zhì)得到升華?！ 《⒚赖禄墓δ堋 ??！ 〉掠δ芗吹掠齼?nèi)部各成分間彼此互相調(diào)和、聯(lián)系并和環(huán)境發(fā)生作用出現(xiàn)的結(jié)果。檀傳寶先生在其《教育學(xué)原理》一書中論述到德育功能表現(xiàn)在三個(gè)方面。第一，德育的社會(huì)性功能，即德育對(duì)社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)行作用所產(chǎn)生的功能。第二，德育的個(gè)體性功能，即對(duì)教育對(duì)象個(gè)人的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的作用，在其發(fā)揮作用的過程中要尊重學(xué)習(xí)個(gè)人的主體性，相反則會(huì)阻礙這一功能發(fā)揮，品德發(fā)展本質(zhì)是認(rèn)清文明化或社會(huì)化。第三，德育的教育性功能，重點(diǎn)是指引學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇?！ ?。 美德是德育中的重要成分，相比較德育的功能，美德化育有以下三種功能：第一，美德化育的個(gè)體功能，使個(gè)體形成更高水平、更高質(zhì)量、更豐富的人格品質(zhì)，促進(jìn)自身道德境界的提高。第二，美德化育的教育性功能，美德化育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是通過教師自身的示范、引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變和成熟，明確自身的發(fā)展方向，促成本身各個(gè)方面的和諧發(fā)展。第三，美德化育的社會(huì)功能，即通過美德化育促進(jìn)個(gè)體道德品質(zhì)的提升，個(gè)人再作用于社會(huì)的各個(gè)方面，促成整個(gè)社會(huì)有序與和諧發(fā)展?！ ∪?、美德如何化育 美德化育對(duì)中學(xué)生道德的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行美德化育是該部分的核心內(nèi)容。對(duì)于學(xué)校這個(gè)小環(huán)境來說，美德化育既關(guān)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1