20xx初三班主任工作參考總結工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，初二年級時的班長，他思維靈敏，反響迅速，但看征詢題比較淺薄、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表本人的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，爽朗可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會特別大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出、組織才能強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明，在民主選舉的根底上，通過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求
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