20xx初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，可以使學(xué)消費生一種滿足，歡樂、驕傲等積極的情緒體驗，我們要抓住時機多表揚、鼓舞，特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習上，從而提高學(xué)習興趣。
二、施行討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究精神
教學(xué)應(yīng)該是制造性的活動，要為學(xué)生健全人格的構(gòu)成和態(tài)度、才能、知識等方面的開展制造條件。積極引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生覺察和處理征詢題運用已有知識和經(jīng)歷，學(xué)習和掌握一些方法，為培養(yǎng)其終身學(xué)習和主動獲取知識的才能奠定根底。隨著教學(xué)改革的不斷深化，探究式的教學(xué)策略被越來越多的教師所采納，合作式的小組學(xué)習已成為課堂教學(xué)的重要組織方式，課堂逐步地被還給學(xué)生。例如，在教學(xué)《平行四邊形性質(zhì)》時，我將這個征詢題交給學(xué)生去研究，然后在小組內(nèi)交流，學(xué)生互相補充，最后總結(jié)概括出結(jié)論。如此，學(xué)生有了明確的任務(wù)，又有了完成任務(wù)的時機，自然會精誠團結(jié)，互相協(xié)助，共度難關(guān)。課堂中充分表達了教師的主導(dǎo)作用和
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