20xx初一班主任年終工作參考總結(jié)3000字通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詢題有待處理。今后，我將再接再勵(lì)，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)本人，一如既往地用“愛(ài)”溝通，用“心”教育，把全部的愛(ài)傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠(chéng)地愛(ài)人，才能執(zhí)著地被愛(ài)！只有愛(ài)的教育，才能真正使學(xué)生與本身的生命得以升華! 初一班主任2021年終工作總結(jié)2 回首一年來(lái)的風(fēng)雨歷程，深深感慨，做一名好教師難，做一名優(yōu)秀班主任更難。難在何處，我想每一位做過(guò)班主任的都深有體會(huì)，我當(dāng)班主任的時(shí)間短，不像那些工作時(shí)間長(zhǎng)，能夠輕車熟路的老班主任那么經(jīng)歷豐富。因此特別多事都得在實(shí)踐中探究。做一名班主任，務(wù)必去協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。首先，班主任在學(xué)校盡管職位不高，也并無(wú)實(shí)權(quán)，但他們卻是學(xué)校工作的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)分配的詳細(xì)工作都要靠他們?nèi)ネ瓿?，班主任工作質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)起著至關(guān)重要的作用。作好一名班主任，要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指示，盡量將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)完成好，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，不讓他們分神擔(dān)憂。作好一名班主任要處理好與科任教師的關(guān)系，不僅僅要讓與科任教師發(fā)生不愉快的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，使教師心平氣和，也要處理因科任教師處理不當(dāng)，導(dǎo)致的學(xué)生情緒不穩(wěn)，內(nèi)心不服，做好安撫工作。當(dāng)一名好班主任難，他既是班主任也是科任教師，你不抓本人的科目考得不好，別人會(huì)說(shuō)“班主任教的科目都考不好，班主任這是什么水平？”。假設(shè)你抓本人的科目，別人會(huì)想：你當(dāng)班主任的一抓，那學(xué)生還不光學(xué)你那一科，還讓不讓別人活了？因此呀，做好一名班主任我想首先你得是一個(gè)有氣量的人，明白得無(wú)私奉獻(xiàn)的人?！ ∠胍幌氡救诉@一年確實(shí)是經(jīng)歷了特別多，能夠說(shuō)是喜樂(lè)參半，但也使本人成長(zhǎng)了特別多。因此我還得感謝這份辛勞與歷練?？偨Y(jié)起來(lái)，本人的工作能夠從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！ 。ㄒ唬┩瓿珊妙I(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。 我是一個(gè)不善言詞的人，不喜歡溜須拍馬，巴結(jié)逢迎，做的都是實(shí)實(shí)在在的工作。絕對(duì)不會(huì)投機(jī)取巧。我的格言是：不說(shuō)漂亮話，只做漂亮事。我們學(xué)校會(huì)開(kāi)的多，這就需要我們做班主任的盡量擠出時(shí)間來(lái)，既不耽誤課又要安排好任務(wù)。無(wú)形之中就增加了工作量。但是我從不叫苦叫累，而是努力完成好工作，盡量做到領(lǐng)導(dǎo)滿意。讓本人的工作做得再細(xì)一些，再實(shí)一些。察漏補(bǔ)缺，做到讓領(lǐng)導(dǎo)看著順心。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的“把工作做細(xì)，就要求班主任嘴勤腳勤”我也做到了。在班主任工作中，也屢次遭到朱主任的表?yè)P(yáng)，說(shuō)我工作細(xì)心，也常常教給我一些道理和工作經(jīng)歷，使我收獲頗豐。我覺(jué)得從每一位領(lǐng)導(dǎo)身上都能夠?qū)W到許多東西，因此他們的意見(jiàn)我總是能認(rèn)真聽(tīng)取，運(yùn)用到工作之中?！ 。ǘ?duì)待科任教師?！ “嘀魅问前嗉?jí)的火車頭，關(guān)鍵看你往哪邊兒引領(lǐng)。假設(shè)你本人是一個(gè)工作用心認(rèn)真，精益求精的班主任，那么你的科任教師就絕不會(huì)對(duì)工作輕忽，由于他會(huì)不好意思拿一份差的成績(jī)來(lái)給你。這種作用確實(shí)是不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我深深明白，一個(gè)好的群眾務(wù)必是大家齊心協(xié)力打造的，因此我努力讓科任教師工作的舒心。不管他們有什么事兒，只要求到我給他們上課，我總是二話不說(shuō)，一律容許下來(lái)，絕不為難。 假設(shè)我班里的學(xué)生與教師發(fā)生不愉快，我總是耐心腸做學(xué)生工作，盡量讓他明白教師的做法是為他好，是為我們的群眾好，最終使他們認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤，使他們跟教師抱歉承認(rèn)本人的錯(cuò)誤。由于可能存在這種情況，科任教師由于厭惡某一個(gè)學(xué)生而導(dǎo)致上不好課。因此我必需要讓學(xué)生跟教師相處得好，師生的情感升溫了，關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)才有了保障。在那兒我起的是一個(gè)彌合劑的作用?！ ∥矣X(jué)得本人是一個(gè)無(wú)私的人，盡管是班主任但我從來(lái)不利用本人在學(xué)生中的威信，讓他們多花時(shí)間學(xué)習(xí)我的科目。幾乎每一天我都在利用本人的空閑時(shí)間去協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)其它的科目。對(duì)我本人所任的科目，只要精心備課，充分利用課上時(shí)間就行了。我從不擠占其它的時(shí)間，主科的教師向我要課要自習(xí)我也會(huì)毫不猶豫地讓給他們。從不考慮本人的利益。我覺(jué)得教師認(rèn)真了，喜歡給學(xué)生上課，這絕對(duì)是一件好事。我們需要的正是忘我的工作精神，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。在那兒我不由得要夸夸我們的科任教師，他們沒(méi)有一個(gè)不是一心系念著教學(xué)，寧肯犧牲本人的休息時(shí)間也果多給學(xué)生講幾道題，誨人不倦地反復(fù)講過(guò)的知識(shí)。 ?。ㄈ┳鲆粋€(gè)充滿活力與團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體的團(tuán)長(zhǎng)?！ 。?）讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。 記得剛一從教時(shí)，我往常對(duì)我媽說(shuō)“我看著本人的學(xué)生個(gè)性喜歡，不管他是聰明仍然笨，是丑仍然美，是干凈或邋遢我都喜歡”這天我仍然如此。我的教育思想，歸根結(jié)底確實(shí)是一個(gè)“愛(ài)”字，一個(gè)心中對(duì)學(xué)生沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)的教師，絕對(duì)不是一個(gè)好教師。教育更重要的不是傳授知識(shí)，而是給學(xué)生以人格的阻礙，情感的感化。事實(shí)上打罵是最沒(méi)有力量的，反而愛(ài)是一種能夠約束人的力量。這種愛(ài)不是一天兩天的，也不是一件兩件的事所能反映出來(lái)的，它是不斷堅(jiān)持，長(zhǎng)期不變的。（班主任工作banzhuren）在學(xué)生生病時(shí)，你要給他父母一般的關(guān)愛(ài)，在他犯錯(cuò)誤時(shí)，需要你有百倍的耐心來(lái)應(yīng)對(duì)他的反
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